问题直击：如果孩子取得了一些成绩而沾沾自喜的时候，我们会说他是骄傲;如果孩子主动表现自己，大胆一点，我们会说他不懂得谦虚，太过于张扬……就这样，孩子再也不敢主动表现自己，在别人频频抓住机会获得成功的时候，他还蜷缩在角落，无法走到台前。
一天，家教处的负责人兴冲冲地给我打来了电话，告诉我家教处又来了一个中国女老师，并且也是从北京过来的，问我是不是要和“娘家人”见一面。自然，娘家来人，哪有不见之理。
最后，我们约定周末见面，并且带上家属。因为周末的时候大家都有足够的时间，这个时候见面，能够多聊天，从而多了解对方一些。
一听说周末要去见“娘家人”，欣欣抬着头看了我半天，然后愣愣地问我：“妈妈，娘家人是什么人?”
“哈哈哈，娘家人，顾名思义就是从娘家那边过来的人，明白了不?”我解释道。
“娘家那边过来的人?……是从外婆那边过来的人?”欣欣问道。
“对啦，亲爱的，从北京过来的，是不是我们的娘家人?”老公搭讪道。
“嗯，我也去!”
“行，我们都去见娘家人!”
见面那天，我们一家三口按约定的时间，到了家教处二楼会议厅。见了面之后，我才发现对方也带着一个小孩子，估计才只有7岁左右，已经是个漂亮的半大小伙子了。
最好玩的是，小伙子主动用中文向我们介绍说：“你好，我叫洛塔，中文名字叫李江河，李是木子李，之所以叫江河是因为我喜欢长江和黄河。”在小家伙自我介绍完之后，还主动伸出手和我们三个人一一握手。
当他和欣欣握手的时候，便主动问欣欣：“这位姐姐，我能知道你的名字吗?”
“嗨，小朋友，我叫欣欣，欣欣向荣的欣。”欣欣自我介绍道。
“哦，很好的名字，和你妈妈一样漂亮。别人说我长得像爸爸，因为我的爸爸有一个帅气的鹰钩鼻，我也有。哦，对了，叔叔阿姨，我忘记介绍我爸爸妈妈了。爸爸叫康路，是纯正的德国人。妈妈叫李艳红，是地道的北京人，不过她现在已经是德国人了。”此时的洛塔，竟然喧宾夺主地介绍起了父母，这让我们是大开眼界。
“哦，洛塔你好，我叫王志。这是我的太太，叫李小小，正好，她和你妈妈是一个姓，也是木子李。”老公见洛塔这么活跃，也主动向对方介绍。而在我们互相介绍的过程当中，欣欣有些被动，甚至有些不知所措。
在相互介绍完之后，我们在咖啡厅坐下。于是我就问李艳红：“艳红，你家的孩子怎么这么活跃啊?竟然主动帮你们夫妻做自我介绍，现在又帮我们买咖啡，一下子又为我们买冰淇淋。”
“哦，他很喜欢做这些事情，也很乐于主动表现他自己，对于这一点，我们很高兴。”
“那你是怎么培养他的呢?康路，这我要向你们请教了!”老公问康路。
“哈哈哈，不敢不敢，只能说是探讨探讨。其实没什么技巧，只是我们一直注意给洛塔一个非常宽松、没有压力的成长环境。他做什么，我们一般不管。无论是在学校还是在家里。即便我们在说一些正事的时候，他在旁边都可以说话，来回走动，甚至是跳舞唱歌。当然，对于很多中国父母来说，这样做是‘不礼貌’、‘不听话’的行为，但是我却觉得没什么，这是很正常的。当然，如果他愿意的话，还可以给我们表演节目，无论表演得怎么样，我们都会鼓掌……”康路说道。
一说到“表演”，洛塔立刻就来了精神，要给我们表演一段他在中国学习的孔雀舞。就这样，他在咖啡厅里表演起来，没有音乐，没有伴奏，只有他自己的节奏。虽然表演得不怎么样，但是咖啡厅里的所有人都为他鼓掌，小家伙高兴得脸通红通红的。
“让孩子主动表现自己，最重要的一点就是要让他主动站出来，展现自己，增强自信心。当然除此之外，还要帮助孩子拓宽自己的思路、养成不断地尝试的习惯等。只有这样，孩子才能真正敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。”李艳红说道。
“如果让孩子这么表现自己，会不会让他变得骄傲，不够谦虚呢?”我疑惑地问。
“哈哈哈，我觉得你理解错了谦虚和表现之间的区别。谦虚，是取得成绩之后不炫耀自己。而主动表现自我则是积极主动地做事。更何况，在主动表现自我的时候，还没有取得成绩，又谈何骄傲和谦虚呢?”康路说道。
国人一向认为，谦虚使人进步，但如果你现在总是要求孩子要谦虚一点、低调一点，那你就Out了。而且不仅仅是Out，如果经常这样做，会让孩子失去主动表现自我的激情与意识。
一个原本善于表现自己的孩子，就变成一个不爱表现自我、做事情畏首畏尾、不敢说话的孩子。
如何才能培养孩子自我表现的精神?说实话，我是一点儿谱也没有，怎么办?想来想去，就想到了李艳红。
“择日不如撞日，不如明天去你家吧!”
“可以!”
第二天，到了李艳红家，洛塔正好要去上学。康路拍着儿子的肩膀说：“记住，当老师提问题时，你要争取第一个站起来说说自己的看法。”
“你经常这样对孩子说啊?”我问康路。
“是啊，几乎每一天我都会对他这么说。”康路回答道。
“那你觉得这么做，真的能够培养他自我表现的精神吗?”说实在的，对康路的这种做法我还是持怀疑态度。
“哈哈哈，我们这么做，无非是在不断地提醒他要去表现自己，难道你不觉得天天提醒的事情他会做得很好吗?”
“那为什么我们总习惯提醒孩子不要做这个，不要做那个呢?”我问。
“不要问为什么，既然知道自己的习惯不好，就要快点儿改变!”
“啊，这……好吧，以后，我再也不会向孩子说这也不能做，那也不能做。”说完，我们哈哈大笑。
即学即用
在公共场合，孩子想要唱歌，而且唱得五音不全的时候，作为父母，你会怎么做，你该怎么做?
来源：婴幼儿教育网
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