暑假过后，无论是第一次入园，还是升中、大班，都是孩子成长历程中的重要转折。

孩子升班后会发生哪些变化？作为家长，又能为他们的健康成长提供怎样的帮助呢？一起来了解一下吧！

小班孩子年龄较小，动作发展还不完善，手眼协调能力也有待加强，运动能力相对而言较弱。

✎ 认识主要依赖于行动

小班孩子正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上依赖于行动。因为口语表达和人际交往能力较差，他们常常通过行动来表达自身需求。

✎ 情绪容易受同伴影响

小班孩子的情绪很容易受同伴的影响，他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，许多活动也是“情绪化”的。

✎ 模仿是主要的学习方式

小班孩子爱模仿老师、家长和小伙伴，他们是在模仿中学习、成长的。模仿是他们的本能，也是他们学习他人经验的重要途径。

与小班孩子相比，中班孩子的动作技能进一步发展，不但可以熟练完成跑、跳、攀、钻、爬等动作，还可以完成一些手部精细动作。

✎ 学会控制自己的情绪

中班孩子的情绪会更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降。在幼儿园，同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪和行为。

✎ 规则意识开始萌芽

中班孩子在集体生活中懂得了要排队洗手、依次玩玩具等。当他们与人相处时，表现得更有礼貌了，会主动说“谢谢”“对不起”等。但是此时他们的是非观念仍然很模糊，喜欢被表扬，听到批评会不高兴或难为情。

✎ 更具有丰富的想象力

中班孩子活泼、好动，具有更丰富的想象力，常常问“为什么”“怎么样”之类的问题。他们通过这些问题使脑海中的世界图像更加鲜明、具体。

✎ 动作灵活、运动能力明显增强

大班孩子在力量、耐力和动作协调性上又上了一个台阶。手部小肌肉更加灵活，可以完成一些更加精细的操控动作和对手眼协调能力要求很高，如抛接、抓握等。

✎ 活动更加有目的、有计划

大班孩子在行动之前对自己要做的事情能形成大致的想法，能制订计划并且坚持完成。但是这种目的性、计划性不是自然发生的，它有赖于成人的引导。

✎ 自我控制能力提高

他们的自我控制能力明显提高，这既表现在他们对情感的控制上，又表现在对他们自己行为的控制上，如情感控制、规则意识等。

✎ 好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容

大班孩子有强烈的好奇心，他们思维积极、活跃，愿意学习新东西。而且他们喜欢有一定挑战性的学习内容和问题情境。

孩子即将升班，家长如何准备

 

在了解了小班和中班孩子的身心发展特点后，家长可以有针对性地做好升中班的准备。

✦ 帮助孩子养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。