目标

　　1.理解诗歌内容。

　　2.能用语言清楚地表达自己的想像。

　　准备

　　1.用积木搭一幢高楼。

　　2.桌面操作教具：兔子、乌龟。

　　过程

　　1.欣赏诗歌。

　　――小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一?

　　――完整欣赏诗歌一遍。

　　――龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?

　　――小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了?

　　――真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢?

　　2.大胆想像。

　　――教师边操作桌面教具，边再次朗诵诗歌一遍。

　　――小乌龟是如何快速地来到楼顶的?

　　――启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。

　　――知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

　　3.学念诗歌。

　　――引导幼儿学习朗诵诗歌。

　　――引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

　　建议

　　引导幼儿画一画慢朋友。

　　附：龟兔爬楼谁第一

　　动物公寓高又高，

　　乌龟兔子要赛跑，

　　比比谁先到楼顶?

　　冠军奖杯给它抱。

　　乌龟刚刚才起步，

　　兔子转眼到三楼。

　　兔子呼哧、呼哧爬上楼，

　　“爬楼比赛我第一”

　　“石头”上面歇一歇，

　　不料“石头”开口说：

　　“兔子兔子你输了，

　　爬楼比赛我第一。”

来源：幼儿教师网

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