经典范例

　　有一年京城举行大考，一位秀才正打算起程应考时，妻子挺着肚子告诉他最近可能临盆。为了不耽搁考试，也为了能照顾妻子，他决定带妻子一同前往，希望妻子能在赶到京城之后再生产。

　　谁知一路的奔波动了胎气，妻子在路上阵痛起来。幸运的是在住家稀少的路途中，刚好有一户以打铁为业的人家，更巧的是铁匠的老婆也正要生产。秀才看到这种情景心里踏实了许多，现成的接生婆正好顺道帮妻子接生，免去了许多麻烦。

　　当天晚上，秀才的妻子和铁匠的老婆先后产下两个儿子，母子皆平安。两个男婴算来竟是同年同月同日同一时辰生下的。

　　一转眼，16年过去了，秀才和铁匠的儿子都长大了，秀才的儿子没有辜负父亲的期望，考上了秀才。老秀才高兴之余，想起铁匠的儿子与自己儿子的生辰八字相同，想来也有个锦绣前程吧。

　　回想当年铁匠收容妻子临盆之恩，秀才便准备礼物，专程去拜访铁匠。等到了铁匠家，只见老铁匠坐在门口吸着旱烟，秀才将礼物呈上，并问起了老铁匠的儿子。老铁匠指了指门内，说道：“喏，在干活呢!”

　　秀才顺着铁匠的指引，看到屋内有一个年轻人赤着上身正忙着打铁。“是他，这可奇怪了。按命理说来，你儿子和我儿子生辰时刻相同，八字也一样，理应此时也该是个秀才才是，怎么会……”秀才满脸诧异。

　　铁匠大笑：“什么秀才，这小子从小跟着我打铁，大字不识一个，拿什么去考秀才啊!”

完美诠释

　　从某种程度上说，一个人命运如何，取决于他所处的环境，没有环境的互动，铁匠永远不可能成为秀才。尤其是在孩子幼小的时候，他所接触的环境就是他直接学习的对象，就像故事中秀才的儿子和铁匠的儿子，即便他们是同年同月同日甚至同一时辰出生，不同的家庭环境仍决定了他们不同的成长方向。

　　心理学家诺尔蒂生动地描绘了教育环境与儿童行为的关系：

　　如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责;

　　如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架;

　　如果儿童生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情;

　　如果儿童生活在羞辱的环境中，他就学会内疚;

　　如果儿童生活在忍受的环境中，他就学会忍耐;

　　如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会自信;

　　如果儿童生活在赞扬的环境中，他就学会提高自己的身价;

　　如果儿童生活在公平的环境中，他就学会正义;

　　如果儿童生活在安全的环境中，他就学会信任他人;

　　如果儿童生活在赞许的环境中，他就学会自爱;

　　如果儿童生活在互相信任和友好的环境中，他就学会在这个世界上去寻找爱。

　　因此，建立一个良好的环境对孩子的成长尤为重要。优良的环境并不是说父母一定要非常富有，拥有样式漂亮的华屋豪宅，事实上，适合孩子成长的优良环境，并非指富有的父母以及漂亮的住宅。相反，即使家境贫寒，但夫妻之间互相关爱，孩子们充满亲情，平日家中洋溢着爱心，家教良好，正直而有品位，这样的家庭环境才是最适合培养孩子能力的。

　　安徒生小时候是在丹麦一个叫奥塞登的小镇上度过的，他家境贫困，父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇，祖母有时还要去讨饭来补贴生活。他们的周围住着很多地主和贵族，因为富有，这些人便觉得自己高人一等，他们讨厌穷人，不允许自己家的孩子与安徒生一块儿玩耍。安徒生的童年孤独而落寞。

　　父亲担心这样的环境会对安徒生的成长不利，但是他从来没在孩子面前流露出自己的这种焦虑，反而轻松地跟安徒生说：“孩子，爸爸来陪你玩吧!”父亲陪儿子做各种游戏，闲暇时还讲《一千零一夜》等古代阿拉伯故事给他听。虽然童年没有玩伴，但有了父亲的陪伴，安徒生的内心世界也充满了阳光和快乐。

　　温馨的家庭环境是孩子健康成长的保证，童年时代的安徒生在良好的家庭氛围中培养着自己的童话细胞，一颗善良、充满幻想的“童话”之心。

　　但如果你的家庭充满争吵与不和谐，你又怎能苛求孩子阳光智慧?

　　有一对夫妻在接女儿放学回家途中，不知为什么就大吵起来，最后居然扬言要离婚。等争吵暂告一个段落，他们才意识到孩子还跟在后面。他们看到女儿拿着画板在画画，画面上有两个大人，他们表情愤怒，两个大人中间躺着一个小孩。

　　妈妈很好奇地问：“地上怎么会有个小孩，她怎么了?”

　　“死了!”孩子说。

　　“她怎么会死了呢?”

　　女儿沉默了半晌，说：“因为爸爸妈妈吵架、分手……”

　　女儿的话深深震撼了他们。原来，女儿看见班级中所谓的“单亲儿童”总是神情忧郁，郁郁寡欢，她害怕像他们一样，就好像被抛于旷野，会一点一点死亡。

　　小女孩在无意间用一幅画泄露她的心声，也让父母及早警觉：孩子在成长中最需要的就是安定、安心、安全的环境与父母完整的爱。

　　可见，赏识孩子的前提之一就是，父母为孩子塑造良好的家庭氛围，让他在益于身心发展的氛围中成长为一个令人称颂的孩子。

那么怎样才能营造一个良好的家庭氛围呢?在极赋教子智慧的犹太人看来，家长必须注意以下几点：

　　——夫妻相爱

　　夫妻应该真诚相爱，而且要公开地让孩子们看到这种爱情。比如，父亲在饭桌边为他们的母亲摆好椅子，逢年过节向他们的母亲赠送礼物，出门时给她写信等。如果一个孩子了解他的父母是相亲相爱的话，父母就无须更多地向他解释什么是友爱和亲善了。父母的真实情感流入了孩子的心田，从而有益于他在将来的各种关系中发现真挚的感情。当妈妈和爸爸手拉着手散步时，孩子也会和他们拉着手，但如果他们各行其道，孩子自然也会跑到一边。

　　——父母共同教育孩子

　　大多数情况下，在家务和养育孩子方面妻子要比丈夫付出的多，因此一个良好的家庭里，父亲应该自觉地帮助妻子，这样不但会赢得孩子的尊敬，而且会使夫妻有更多的时间和精力抚养教育孩子，帮助妻子就是对孩子的爱。

　　在对“有父亲”和“没有父亲”家庭中的幼儿进行测试表明，“没有父亲”的男孩子智力往往偏低，女孩几乎不受影响;“没有父亲”的孩子普遍缺乏好奇心和探索精神;从学习成绩来看，“没有父亲”的孩子比“有父亲”的孩子要逊色得多。这里所说的“没有父亲”是指家庭中没有父亲或父亲长期不在孩子身边，以及父亲虽然同孩子一起生活，但投入孩子身上的时间很少三种状态。

　　——家长做出榜样

　　父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子，以便于孩子在社会上成长。当然，身教胜于言传。当我们把脏东西放入垃圾箱里，孩子也会这样做;而如果我们随处乱丢的话，孩子也会乱丢杂物。如果我们待人接物彬彬有礼，助人为乐，处世豁达，我们的孩子也就有可能成为这样的人。孩子在潜移默化地模仿着我们，因此我们需要使自己成为好的榜样。

　　——人格独立平等

　　良好的家庭环境，家长和孩子的人格应保持平等，父母不应该因子女年纪小，而漠视他在家中的地位。平等是创造良好的家庭心理氛围的前提。父母、子女任何一方的优越感都会对其他家庭成员造成心理压力、产生心理隔阂。只有保持家庭成员人格的平等才能使孩子乐于把家里的事情当成自己的事情，孩子也易于接受父母的建议。

　　——家庭成员之间相互赏识

　　要营造良好的家庭环境，家庭成员应能够坦率地、平等地以其他成员可以接受的方式，表达自己的想法，而不是毫无顾忌地发泄。从而使父母和孩子之间能相互欣赏对方的优点，容忍对方的缺陷。

　　除此之外，父母要重视和创造家庭中良好的智力气氛。如果父母本身对知识就有巨大的兴趣和追求，就会给孩子的健康成长产生巨大的无形力量。智力气氛差的家庭，可利用邻居、亲戚、朋友及请家教等外部环境的智力气氛来改善家庭智力气氛。

　　家庭环境对于孩子的心智和才能的发挥至关重要。父母的教养态度如果比较热情、民主而非冷漠、独裁，孩子的智能就比较高。在温暖而充满爱的家庭中，父母尊重和接纳孩子的问题，鼓励和赞美孩子的优良表现，不但可以帮助孩子发展健全的人格，还能激发其创意而使其变得更聪明。

　　教子思维：从某种程度上说，一个人命运如何，取决于他所处的环境，没有环境的互动，铁匠永远不可能成为秀才。所以，赏识教育的前提之一就是，为孩子塑造良好的家庭氛围。

来源：婴幼儿教育网

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