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最近一直在给娃选择幼儿园，需要去幼儿园试课，试过几节课后，就发现有些孩子注定吃香，在众多的小朋友中属于妥妥的C位，不仅老师喜欢，小朋友也喜欢。

很幸运，我娃属于能轻松占领C位的那一类。也不枉我3年的全职陪伴。

小朋友们发生分歧时，你有试着让他们自己解决吗？当然这里指的是积极的解决，而不是装作听不见，冷处理。

有时，我们会说：“那么小的孩子，他们知道什么？！”

这句话是完全错误的。我娃不到3周岁的时候，跟同龄小朋友一起玩，一个小朋友要去玩滑梯，一个小朋友要去玩沙子，我们家长建议分开玩，两个小家伙还不同意，家长犯了难，我对他俩说：“红红要玩滑梯，糖糖要玩沙子，这样两人就没有办法一起玩了，怎么办呢？你们两个商量一下，想出一个好办法，行不行？”

结果出人意料。他俩不到3岁的小朋友，仅仅用了4句话就解决了这个大人眼里的难题：

糖糖：“咱们玩滑梯去吧！”

红红：“不要，我想玩沙子！”

糖糖：“好吧！那我们先玩沙子，然后玩滑梯！”

红红：“好吧！”

然后两个小朋友就开始按照他们说的进行。

肯定有很多人说：“这是赶上了好说话的孩子！换上我家的试一试！”

当然，因为从小教育不一样，所以孩子的沟通方式，与人相处的模式，各家都不一样。孩子带起来也就有难有易。

这就像盖房子打地基一样，如果打下的“地基”（沟通逻辑）是正向的，那么就可以盖起万丈高楼，如果不是，孩子越长大就越难管，越难沟通。

3-6岁是人格培养、习惯养成的重要阶段，也是情商养成的重要阶段。我认为沟通模式、语言逻辑是从孩子开始学说话就可以开始培养的。2-3周岁把语言逻辑培养好，3-6岁人格、习惯、情商培养也更加容易。

到了幼儿园，虽然说都是小孩子，但有人的地方就是社会，只不过分是大人的社会还是小朋友的社会。幼儿园里一般都是1个老师对多个孩子，不像在家里的时候多对1，在幼儿园里老师就相当于“家长”的角色，同学就是伙伴，老师、同学对于孩子的喜欢，对于孩子来说直接影响了孩子们在幼儿园的体验感，至此不是说教会孩子刻意的讨好老师、同学，而是教会他与老师同学更好的相处。

以下4类孩子更容易得到老师同学的喜爱：

第1类：自理能力好、作息规律的孩子

步入幼儿园，就意味着孩子开始独立了。可以自己吃饭、上厕所、穿衣服，对于刚上幼儿园的小朋友特别重要。同时睡午觉这件事，也很重要，我们同小区的一个小姑娘从小不睡午觉，到了幼儿园里其他小朋友都睡了，只有她不睡，上幼儿园第一周老师就找家长谈话了，回家着重培养睡午觉的习惯。

第2类：嘴巴甜、懂礼貌、语言表达能力强的孩子

小孩子难带，很多时候是因为我们不知道孩子的需求是什么，全靠我们猜。到了幼儿园里，1个老师对的是多个孩子，猜1个还有耐心，那么多个就不好弄了。教会孩子清晰的表达出自己的需求，能够帮助孩子在幼儿园里快速满足自己的需求。

带孩子去幼儿园体验时，孩子上体验课时，听完老师讲的故事，她大声说：“你的声音真好听！“老师听后喜笑颜开。试问有谁不喜欢如此真诚的夸奖呢？！

第3类：情商高的孩子

情商高的孩子更能够照顾到他人的情绪。甚至有时候有点小幽默，给大家讲笑话、故事，逗大家开心。更重要的是他愿意倾听老师和小朋友的话，还会安慰别人。无论是老师还是小朋友自然都愿意跟他成为好朋友。

第4类:愿意帮助别人的孩子

看到小朋友摔倒了，会主动上去扶小朋友，并安慰询问；看到小朋友哭会主动把自己的零食分给小朋友，试图哄她开心；看到老师搬东西，会积极帮忙······这样一个暖心的小朋友，大家都会喜欢。

所以作为父母如果你的孩子已经上了幼儿园，这4方面能力也不能忽视，积极重视起来，孩子在学校朋友多，人缘好，能力强，孩子会越来越喜欢幼儿园。如果你家孩子还没上幼儿园这4方面能力赶紧要训练起来，否则就会出现孩子能力跟不上、人际关系紧张、容易被孤立，孩子也不愿意去幼儿园。

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