“对于中国的幼儿教育事业，我们天天身处其中，并没有感觉到特别，但这几年我与国外幼儿教育工作者交流，他们听到我们的幼教政策与机制后，都赞不绝口。我们是不是需要多看看自己的东西？”

近日，中国教育发展战略学会儿童教育发展专业委员会成立大会暨儿童教育与发展论坛在北京召开。论坛上，专业委员会副理事长、学术委员会主任，华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授李季湄分享了自己的幼教交流心得并抛出这一问题。

回顾成就——

“改革中创新了幼教的发展机制、政策、路径。”

李季湄抛出这个问题，是饱含底气的。以中国土生土长的“安吉游戏”课程为例，2016年6月，美国首家“安吉游戏”幼儿园开办。“安吉游戏”课程解决了美国几代人想解决而没有解决的难题——让白人融入黑人群体和低收入群体的儿童游戏权利问题。

近几十年来，以“安吉游戏”为代表，中国幼教事业在改革开放中探索发展，并且取得了丰富的成就和经验。李季湄将其概括为“改革中创新了幼教的发展机制、政策、路径。理念上、观念上以及课程范式也发生了根本性的变化”。

“我国幼儿教育能够取得成就，政府主导是秘密武器，也是重要保证之一。”李季湄表示，联合国儿童基金会在世界各地的研究发现，政府主导的幼儿教育指导，效果特别明显。为此，联合国儿童基金会曾经在全世界范围内支持各个国家编发幼儿教育发展指南，而中国也在其支持下开发了《3—6岁儿童学习与发展指南》。中国版指南明确了各部委在幼儿教育发展方面的要求和分工，强化了各级政府的责任，并通过相关机制、政策等来落实。以学前教育三年行动计划为例，每一次都由县级政府编制，完全根据地方情况进行充分调研，包括三年里面经费如何落实等，最后由教育部汇集并进行专项督查，有力地促进了中国学前教育事业的发展。

目前，中国幼儿教育已经确立了新的教育理念与观念。培养每一个孩子、关注全面而富有个性的发展等教育理念，已经深入人心，而且幼儿教育工作者普遍拥有促进公平的意识。幼儿园的教学范式也在发生转型，从预定指示的线性传递不断地向互动的合作建构知识转变。

20多年前，李季湄刚刚回国，她给学生讲幼儿教育教学范式时基本上全部采用的是国外案例，而如今，她可以骄傲地说，她完全不需要举国外的案例，因为中国的教育案例已经不胜枚举，中国幼儿教师和幼儿园已经在改革中书写了自己的故事。

“国际视野，本土实践，在深化国际交流与合作和向世界学习的同时，进一步提升中国幼教的地位，与世界共创，与世界共享。我愿意用中国的幼儿教育案例来阐述这些新的教育思想！”李季湄说。

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