我们这一届父母就是太爱孩子了。

为了弥补小时候的缺憾，总是想帮孩子安排好一切，最好他们的一生都可以顺风顺水的。

但是，一个好的家长能做的并非只有帮助孩子移开他们成长路上的绊脚石，有时候适当给他们找点“麻烦”也是非常必要的。

日本蒙台梭利研究所的所长，松浦老师就提到过这个问题。

他在一次演讲上分享了，京都大学有一个研究自动化，AI技术领域的教授——川上浩司，搞了一个“不方便研究所”。

专门研究“不方便”带来的好处。

在这个不断追求方便的时代，很多本来需要人去做的事情都由机器取代了，人们不用再思考，也不用再操作。

这不仅让我们丧失了很多乐趣，同时也在削弱我们的思考能力。

为此，川上教授特意设计了一款质数直尺，这把尺子上只有质数，用尺子的时候得需要算一下才能得到想要的长度。

虽然，现实生活中并没有人会用这把尺子，但是，不得不承认的是，简单的机械操作就是不会引发我们的思考，有“麻烦”才能让我们的大脑动起来。

这事放在孩子身上也一样。

有一天，我下班到家的时候，看见DD正在踮着脚，够桌子中间的小饼干。

他看见我回来了，赶紧跑过来，告诉我，他拿不到桌子上的饼干，想让我帮忙。

但是，当时我觉得，他如果借助一下其他工具，完全可以拿得到。所以我并没有第一时间帮他拿，而是跟他说：“你可以踩个东西试一下。”

没一会功夫，他自己就搬来小板凳，拿上饼干了。

所以，在日常生活中，我们真的没必要在孩子一遇到困难的时候就着急帮他解决。

这样他们遇到事情的时候才有主动思考的机会，想着解决问题。而不是一遇到问题就放弃或者发脾气!

之前，我们在办公室闲聊的时候，有同事就说，她经常故意和孩子演戏，给孩子“添麻烦”：

晚上关了灯之后，她故意找不到自己的枕头，用很着急的语气说：“哎呀，妈妈的枕头怎么找不到了呀，你知道妈妈的枕头在哪吗？”

然后她2岁的小女儿，真的会很努力地帮她找，找到之后还主动拉着她的手放到要找的枕头上。

孩子感受到了在黑暗的环境中妈妈的无助，才会想着要努力帮妈妈找枕头。

我之前还看过这样的一部纪录片《他乡的童年》，里面有一集是去日本的一个幼儿园采访。

但是这个幼儿园里的很多地方居然都是那种为了给孩子们带来麻烦的“反人性化”设计。

比如：

教室的门，它是经过了专门的计算，需要孩子费很大的力气才能把门关严。

操场上不平整的草地，坑坑洼洼的看起来好像没人打理的样子。

园长说：这样，才能让孩子们学会去在意和照顾他人的心情和感受。

其实现实生活中就是这样的，孩子只有在自己亲身经历过之后，切身地感受到别人的不方便，才能萌生出为他人着想的心。

他们经历的每一次麻烦，都可以是他们的性格，甚至是人格上的完善。

虽然偶尔给孩子搞点小麻烦，对孩子是有好处的，但是该怎么给孩子制造麻烦，其实也是一门有点高深的学问呢！

我觉得可以从这几个方向考虑：

养育中最考验父母的，就是如何把孩子遇到的问题变成孩子成长的机会。

CC一直是个急性子，小时候叠高高，搭不到最高一个倒了就哭、还生气的扔积木；想跟其他小朋友一起玩，人家拒绝她：“我们不跟你玩”，就超受伤地惨哭……

让孩子去直面问题对父母是个很大的考验，因为没人愿意看着孩子在痛苦、伤心、失落中多呆一秒。

所以，很多人选择挡在孩子面前，披荆斩棘，做四处灭火的消防员。

就像我家奶奶，总会在第一时间说：

“来来来，别哭，奶奶给你搭/啥破玩意儿，咱不玩它了。”

“来来来，别哭，她们不跟你玩，奶奶跟你玩。”

但是，让孩子在痛苦中多呆一会儿很重要。

“人类真正的思考和成长往往都来自于那些不快乐的经历和情绪。

没有失望过的人哪懂得珍惜？

没有悲伤过的人哪懂得善良？

没有痛苦过的人哪懂得感恩？

• “妈妈知道你没成功很生气，但是想搭成功只有一个办法，就是平静下来，更耐心、更认真地再试几次。再小心一些，也许就能成功，可以深呼吸吗？冷静一下！再试一次吧～”
• “被拒绝了很伤心，妈妈也有过这样的经历，可事实就是如此，不是每个人都愿意跟初次见面的人做朋友。如果你还想加入，可以再想想有什么更容易被接纳的方法，尝试带一个娃娃加入？尝试加入他们的游戏？”

• 孩子只停留在摞高高的阶段，那我们就让他们把积木落得齐一点，而不是让他们搭一个很复杂的场景。
• 孩子只停留在认识颜色的阶段，那我们可以教他认识形状，认识数量，比大小，比多少……而不是让他们算简单的加减法。