新教师跨越到骨干只需这三步
教师素质水平是幼儿园发展的核心竞争力之一，教师的发展是学校、幼儿园发展的希望所在。一....
团队建设
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2022-05-27
幼儿园教师：该向特级教师学什么
前不久，笔者有幸观摩了上海市特级教师朱静怡老师执教的两节实况录相课，其中有一个活动是....
团队建设
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2022-05-27
专家称农村幼师培训不接地气 千人一面重管轻导
农村幼师培训岂能不接地气近年来，国家和地方都加大....
团队建设
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2022-05-27
保育员的质与量都需提升
幼儿教育的特殊性决定了幼儿园必须以保为前提，保教并重。当....
团队建设
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2022-05-27
成长源于对教师实际发展需求的尊重
蝴蝶破茧而出，振翅飞舞，期间历经磨难与痛苦；蜻蜓努力蜕变，勤劳刚毅，从水中生活，到岸....
团队建设
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2022-05-27
如何提高幼儿教师的职业吸引力
笔者对山东省潍坊市的幼儿园进行了问卷调查，其中公立园一所、私立园两所，教师共50名。发放问卷5....
团队建设
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2022-05-27
幼儿园老师不是一份“谁都能做”的职业
朋友之前在一所北京市一级一类示范幼儿园做幼儿教师，学生时代的她一直品学兼优，走上幼儿教师岗位的....
团队建设
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2022-05-27
问题“成长”记
成为国家级以园为本教研制度建设基地园以后，我们更注重了研究问题的自下而....
团队建设
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2022-05-27
记一次高校教师与幼儿园教师的对话
近年来，提升教师专业素养、重塑教师角色以及促进教师专业成长已成为理论研究和实践探索领域共同关注....
团队建设
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2022-05-27
加强“同伴互助” 提高教研质量
学校教研组是研究课堂、孵化好课的重要基地，也是培养教师、发展教师的....
团队建设
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2022-05-27
课题抓手：让教育科研成为教师成长动力
教师专业成长已成为国际教师教育改革的趋势，受到许多国家的重视。教师专业成长实际上是一个过程，是指教....
园务管理
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2022-05-27
南京市0～3岁早教师资现状及对策研究
一、问题的提出
近几年，国内各种0～....
园务管理
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2022-05-27
幼儿教师专业成长的主要障碍及对策
［摘要］幼儿教师队伍专业化水平已成为制约学前教育质量提高的瓶颈。本....
团队建设
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2022-05-27
幼儿园教师专业发展多学科视角审视
一、幼儿园教师专业发展研究的简要回顾自20世纪60年代，特别是80年代以来，旨在大幅度....
团队建设
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2022-05-27
用智慧寻找职业的幸福
记得世界著名教育家、校长的杰出典范苏霍姆林斯基曾经这样说过：作为校长，....
团队建设
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2022-05-27
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