中国流传一句老话“3岁看大，7岁看老”。3-6岁作为挖掘孩子潜能和塑造孩子品性的重要阶段，比起学拼音、认字、识数，幼儿园会教以下“真本领”，这些大多是无法量化的软实力，但是却足以影响孩子的一生！

学习方面

在游戏中激发学习内驱力

孩子天生拥有好奇心，如果这种由兴趣引起的认知学习是正向反馈的，也就是孩子感觉学到的东西很有趣，那么，他就有继续学习和探索的欲望，内驱力也就会不断地提高，成为学习和成长的不竭动力。

在幼儿园，玩就是孩子们的“功课”，老师会创造各种机会，通过提供学习材料、设计丰富多彩的游戏活动，引发孩子在情景化的环境中主动构建，激发孩子的学习热情，促进他们学习品质的养成，为孩子的终身学习打下基础。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。

在幼儿园，老师会根据幼儿生理、心理特点以及语言能力发展情况，为他们提供合适的活动场地、游戏材料，让幼儿根据自己的兴趣及能力选择合适的活动内容，通过倾听、表达、表演等方式获得语言能力发展。

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

建构活动是培养孩子想象力和创造力的绝佳方式，孩子们在建构之前需要想好自己准备搭些什么，要观察、思考选用什么样的材料，才能搭出他想要的物体，因此对孩子的想象力、结构思维、造型能力是非常好的锻炼。

美术活动除了可以发展孩子的创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。孩子一旦形成了这种能力，就可以促进其它方面的学习，从而推动孩子的全面发展。

音乐活动对孩子的成长有很大好处，这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认。无论是对孩子智力的开发，对手脑配合，对美的追求，还是对修养的提高，都有着显著的效果。

户外体育活动能促进身体的生长发育与发展，增强其体质，还可以有效地促进其认知能力、意志品质、情绪情感、个性等方面的发展。

生活方面

培养孩子独立自主能力

家长们有没有发现，孩子上幼儿园后，什么事情都想自己做了呢！独立性的锻炼是孩子们进入幼儿园后要学习的首要一课。

在生活中，父母们会习惯性地帮孩子做一些细小的生活琐事，比如扣纽扣、系鞋带、喂饭……但在幼儿园里孩子们就在学会自己照顾自己了。

自进入小班起，老师会帮助孩子养成符合幼儿园一日作息时间的、科学有序的生活常规，并且逐步放手让孩子学会自我服务。日复一日的生活活动中，孩子不但掌握了各种动作要领，小手变得灵巧，养成了良好的卫生和行为习惯，更学会了自我服务，获得了独立生活的能力，增强了他们的自信心和成就感。

教会孩子吃饭用勺子或者筷子一口一口地吃，不偏食、不挑食；洗手时搓搓小手再冲洗；喝水时掌握拿、放水杯的正确方法等等。

要求孩子饭前便后勤洗手，帮助他们培养良好的个人卫生习惯，有效预防各种疾病的侵袭，保护他们的身体健康。

鼓励孩子每天早睡早起，按时午睡；能够自己穿衣、穿鞋、上厕所，帮助孩子培养良好的生活习惯。

个性发展方面

实现“个人”向“社会人”的过渡

幼儿园是孩子第一次接触真实的社会，他们在这里学习和掌握的“人生规则”不仅是未来融入社会的基础，也是成年后个人教养的集中体现。很多孩子在家永远是“最大”的，随意使唤爷爷奶奶不用说“谢谢”，好吃的东西一个人独享，不开心就发脾气……

然而，在幼儿园，老师会通过制定各种规则，帮助孩子不断完善自我，让他们实现从“个人”向“社会人”的过渡。

告诉孩子在公共场所不能大声喧哗，别人讲话不能随意打断；玩玩具要轮流，上洗手间要学会排队等待，上下楼梯不要抢，让孩子成为适应未来社会的人。

教孩子在适当的场合正确使用礼貌用语，比如：你好／请／谢谢／对不起，让他们知道懂礼貌是最基本的社交技能。

人际交往方面

让幼儿学会与外界相处

美国心理学家卡耐基认为：一个人的成功30%靠才能，70%靠人际关系。人际交往能力是一种驾驭生活、完善自我的能力。在竞争日益激烈的今天，如何让孩子走出自我，学会交往，也是幼儿教育的重要组成部分。

小班老师经常会有一个发现：刚入园的孩子都是借着冲突同别人接触的，他们不会一块儿玩，不会相互借玩具。应该说，他们还处在非常自我的世界中。对于此时的他们来说，集体活动不好玩，没有任何意义。

幼儿园的主要挑战就是“去中心化”，通过小组活动、集体活动等渗透社会交往的活动内容，实现社会性发展，在幼儿园集体意识潜移默化的影响下，孩子也会自觉掌握更多的“社交原则”。

教孩子在和同龄小朋友一起生活、学习和游戏时，能够学会如何与人交往、怎么保持友谊。

引导和教育孩子在别人遇到困难时，给予帮助，学会分享，懂得换位思考。

幼儿园里，孩子之间难免会出现争端，老师的示范能让孩子学会处理社交问题，这也是孩子去除“自我中心化”的最佳时机。