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发布时间:2022-07-01
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最近,托育人才,包括托育教材,高校专业建设,都是大火的话题。

咱们原来讨论过,什么人适合做托育?

总结12字箴言。

心中有爱,眼里有光,手上有活儿。

所谓“心中有爱”。
有爱心,才能有耐心,有自我和职业的道德约束。
做托育、带孩子,就是“牵着蜗牛去散步”,急不得。
没爱心,干不了这个事儿。
所谓“眼里有光”
眼睛是心灵的窗户。
是不是当成事业?是不是抱有热情?眼里有没有光?
是看得出来,感受的出来的。
所谓“手上有活”。
中国人讲,“没有金刚钻,不揽瓷器活”。
托育还真是个“瓷器活儿”,孩子这么小,责任这么大。
“纸上得来终觉浅”,抱个孩子真傻眼,手上有活儿是重点。
 
传送门什么人适合做托育?
前段时间,听华东师范大学周念丽教授的分享,关于托育人才,她定义了一个3H模型
 
没想到,我们的这个接地气的杂谈——心中有爱、眼里有光、手上有活儿,和周教授的3H,竟然有异曲同工之处。
周教授眼中的优质人才养成的“3H”路径:Head、Heart、Hand
Head:3岁以下婴幼儿托育的理论、理念和知识。幼儿方面注重营养保健、心理健康;家庭方面注重育儿理念、亲职认知;机构方面注重教师观、托育理念;
Heart:关乎托育工作的职业情感和职业道德。对待工作要有职业认同,受职业规则和道德规范的约束,热爱幼儿,培养健康心理的健全人格;
Hand:托育工作的实践技能。观察与评估幼儿日常行为,创建适合家庭环境的亲子游戏,创新机构与社区的保教实践。
周教授认为托幼机构专业人才既是守护者、培养者,又是指导者、落实者。
幼儿教育从业者,要以“热爱、尊重、服务”为职业行为规范,要具备专业的心理素质。
她认为以上“3H”养成具有重要意义,可以为管理者提供资源、为机构输送人才,为家长提供有力支持。
周教授对托育人才的见解,更加系统专业形象,更加高屋建瓴。
如果你也对以上话题感兴趣,欢迎预约上海婴幼儿照护服务专委会【公益直播】,上海婴专委专家顾问—华东师范大学周念丽教授,带来《优质托育人才之思》的分享,托育机构园所投资人、园长和全体老师均可参与。
周念丽老师讲课,比较形象生动,没有照本宣科,专业都在图片视频和案例里。
 
用场景讲专业,用案例讲理论,理实结合,深入浅出,听着不累。
 
一两个小时,如白驹过隙,匆匆而过。
 
《托育研究员》此前邀请周念丽教授分享过托幼一体化的专题。
来源:托育研究员
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