早晨8点钟老师们就已经就位在园区内，怀着期待迎接孩子们的到来。

点心时间前，老师会督促孩子如厕，清洗双手，培养良好的生活习惯。丰富的点心为宝宝们提供充足的营养。老师们陪伴在身边，引导孩子们正确进食。1-3岁的孩子不可能像大人那样用餐井然有序。孩子的世界，天然就是缓慢的。在Flora，老师允许这种缓慢，珍惜孩子们这一探索食物的方式。

吃完点心的小朋友们会在老师的引导下，将餐盘归位哦！老师们在这期间陪伴在孩子的身边，确保孩子在进餐前、进餐时、进餐后及时清洁。

每天上午，Flora安排了两节丰富的主题课程，小朋友的探索需要很多创意性的活动，这些创意的活动会促进小朋友探索方式的多样化。这也是佛罗拉早教托育中心与其他地方不一样的地方，我们的课程非常国际化，丰富～新颖且创新。

午餐前，老师会通过儿歌、手指律动等方式，建立“餐前仪式”，让孩子们带着满满的“期待感”，进入每天固定的美味时刻。幼儿也可以自由选择喜爱的“工作”，耐心等待。

不同月龄段的孩子，自主吃饭的能力水平是不同的，一般而言，1岁左右的宝宝就具备独立吃饭了的能力，但是因为手部精细动作正在发展中，老师会辅助喂养，吃饭过程中需要耐心引导。大一些的孩子，老师为他们戴上围兜，陪伴、引导他们专心、自主进食、吃完饭自己洗手，用纸巾擦拭小嘴巴。

享用完美味的午餐后，老师会组织孩子开展绘本阅读、自由探索等，帮助孩子建立“睡前仪式”，让兴奋的情绪平静下来。

建立仪式感的背后，是为了给予孩子一份“预期”。这份预期有多重要呢？如果孩子每天的生活节奏都是固定的，他就能清晰的知道，几点会做什么、几点会发生什么事，孩子的心里会很踏实，很有安全感。

上午的精力挥洒完毕，要睡觉啦！睡眠中，老师会观察孩子有没有踢被子、检查呼吸情况。对孩子来说，每天照料他的、最熟悉的老师就在身边。他将带着一份安然，进入甜美的梦乡。

当孩子们进入梦乡的时候，我们的老师们正忙着给孩子们写成长日记呢（家庭联络手册）。在这里会呈现出孩子们在园区每天都干了什么、都有哪些进步、发生了什么有趣的事情......，也会在这个时候回复之前没来得及回复的家长信息。

起床啦！虽然孩子们还睡眼惺忪，但因为生活作息非常固定，孩子们不会有赖床的情况。老师们会帮助孩子穿衣、穿袜，生活自理能力强的孩子还能做到自己穿好衣服、如厕，有序地拿好杯子喝水。这一切都是如此稀松平常，是孩子们的“必修课”。

紧接着，小朋友们就会一起享受惬意的下午茶（午点）时间。

下午的课程中会融入逻辑狗、日常生活、游戏、归类/分类、剪撕贴等等。益智、动静结合，适龄有趣。

16:30左右，家长陆续来园，接孩子放学。

老师将孩子的书包整理好，穿好衣服，协助孩子找到自己的鞋子，自行换鞋，带领孩子走出园区，亲手将孩子送到家长手中。

老师会向家长简短说明孩子一天的生活，如饮食、排便、心情与身体状况、活动情况等，让家长充分了解孩子的一日作息。在耐心、真诚的交流下，使得家长更加安心。

孩子们都回家了，老师们开始忙着给所有玩具、教具还有教室进行所有消毒，打开消毒灯，关上教室门，才算给一整天的工作画上句号。