当孩子遇到不满的情况时，第一反应便是宣泄自己不满的情绪，就会表现为大哭大闹。家长此时不要加以指责，应该做的就是先让孩子宣泄完自己的情绪，然后让他们自己渐渐平静下来。等孩子的情绪经过平复之后，家长再对他们讲道理才是有效的。在孩子哭闹的时候，家长越是与他们讲道理，越是会让孩子产生逆反的心理。

所以等到孩子情绪平复之后，家长讲道理，他们才能够听得进去。

片面地和孩子讲道理，不如对孩子进行体验式教育，有意识地引导孩子通过亲身体验来理解一些道理。比如当孩子想要在大冬天吃冰淇淋的时候，父母可以提醒他们上次吃冰淇淋拉肚子的事情，这样孩子自然就不会再想要吃了。

学龄前的孩子自我控制能力较弱，对于还无法自律的孩子来说，他律就显得尤为重要。而这其中的各种规则之所以能够起作用，还得依赖于与之相适应、恰当的惩戒。 

惩罚是一种教育手段，其使用的方式方法应有一定的讲究。 

• 自然后果的惩罚

所谓“自然后果的惩罚”，就是孩子犯了错误，造成一定的不良后果，别人不去批评、惩罚，而是用孩子自己的行为所引起的必然反应和不可避免的“自然后果”，直接限制他的自由，使他们在自己过失所造成的后果中得到教训，受到教育。

比如，孩子撕破了衣服，不给他换新衣服，就让他穿破的，他感到难堪，下次就不会再撕破衣服了。

• 罚坐/罚站

让孩子呆在一个安静且安全的角落，准备闹钟或时钟，计时处罚时间。处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。

• 画画

在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。

• 排豆子

准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的豆子，几个塑料罐子；让孩子将各种颜色的珠，摆放在正确位置。如果孩子本身很叛逆，可先罚站、罚坐再做处罚。此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。