误区纠正篇

◇ 每个幼儿园适应小学的速度一样吗？

不一样，孩子的身心发展具有个体差异性，在幼儿园向小学的过渡中也是如此。成人切忌忽略这点，拿幼儿与别人进行横向比较。

◇ 幼儿园做好幼小衔接工作就可以吗？

不可以。幼小衔接应该是一个双向的过渡，不仅幼儿园老师要帮助幼儿园做好适应小学的准备；小学老师也应该了解大班至一年级幼儿的身心发展特点，以便孩子进入小学后能够帮助他们适应新学段的生活。

◇ 幼儿园可以开展哪些幼小衔接活动？

1）教师培训活动，组织教师学习相关理论知识、政策文件。

2）家园共育活动，召开专题家长会、家长座谈会向家长传递正确的幼小衔接理念。

3）小学参观活动，组织幼儿参观小学、走进小学课堂、参加升旗仪式等。

4）幼儿园毕业活动，用有仪式感的毕业活动向幼儿园阶段的学习生活告别。

◇ “超前教育”能为幼儿获取优势吗？

可以，但仅能持续一小段时间。同时，超前教育会让孩子在一年级时误认为“学习是一件简单、不需要付出太多努力的事情”。这会严重影响学习态度与学习习惯的养成，这类孩子往往升入三年级后成绩会断崖式下降。

◇ 提前上学对孩子有好处吗？

没有，年龄小的幼儿神经系统发育不完全，注意力集中的时间很难适应小学一节课的时间。对于提前上学的幼儿来说，适应小学的生活更难，很容易受到挫折从而打击自信心。会逐渐变得自卑、厌恶上学，对学习乃至与人格的发展都有消极影响。

◇ 一定要上幼小衔接班吗？

不一定，家长如果能配合好幼儿园的幼小衔接工作，帮助幼儿做好进入小学的准备，没有必要额外上幼小衔接班。而如果觉得幼儿需要通过幼小衔接班来培养学习习惯、兴趣，应该慎重选择，避免那些以教授知识为主要目的的急功近利的幼小衔接班。

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