一、听和说的能力增强

　　快1岁的宝宝，已经能听懂和说一些话了。比如，妈妈拿来饭说：“宝宝吃饭了”，宝宝也会高兴地说“饭饭”，把手伸向碗里;门外汽车鸣喇叭，宝宝听见后也“笛笛”叫着;在街上看见小狗，宝宝会指着小狗，嘴里“汪汪”着;宝宝还会说“扔”(扔东西)、“不”(禁止)、“包”(面包)等话。

　　二、开始扶着栏杆慢慢走

　　到了这个月，大多数宝宝可以抓着妈妈的手，或扶着栏杆走了。也有的宝宝，妈妈能单手牵着走。甚至有的宝宝还能自己走两步，但第三步就开始摇晃了，会赶紧抓住扶手。即使宝宝还不会走路，妈妈也不用担心，因为宝宝走的能力因人而异，差别很大。有的宝宝可能到13～14个月时就会独立行走，而有些宝宝则要到18个月大的时候才会走路。只要宝宝的发育状况正常，即使进展有些慢，爸爸妈妈也不用着急，更不要硬性训练宝宝走路，那样只会欲速不达。

　　三、手的活动更灵活

　　宝宝会把书打开合上，合上又打开，用几个小手指头反复地翻弄，虽然有时一翻好几页，但宝宝毕竟能按照自己的意愿随意翻书了。宝宝还会用手指对捏，能将小葡萄干儿往瓶内投放，还能把瓶盖儿准确地盖上。宝宝还能玩一些简单的积木游戏，虽然宝宝还不可能知道积木的拼接方式，但他能在大积木上面放两块小一点的积木。这不仅说明宝宝有了手指的操作能力，更能说明宝宝已经会用脑子了，知道怎样摆放积木才能放住。宝宝对于第一次拿到的玩具，会扭转自己的小手把玩具翻过来看。宝宝的胳膊和手的翻转扭动，已经比较自如了。

　　四、宝宝学着主动模仿

　　这个月的宝宝，并不仅仅只是被动模仿人，而是有了积极主动性的含义了。

　　当宝宝看到妈妈用抹布擦餐桌时，也会在旁边用小手，来回划拉桌面;看到爸爸用锤子修理东西，也会用手里的小勺子铛铛地敲桌子。宝宝还会帮助爸爸妈妈，加速事情的进程，比如，妈妈给宝宝穿衣服，宝宝会很配合，主动把胳膊放进袖子里，当妈妈给他穿好袜子后，宝宝还能把鞋套到脚上;或者宝宝拿来袜子，让妈妈给他穿上。

　　五、有了与人交往的愿望

　　这个时期的宝宝，最高兴的就是与比自己稍大一些的孩子玩。每当这时候，宝宝显得非常高兴，摸一摸小朋友的皮球;抱一抱小朋友的布娃娃;坐一坐小朋友的木箱汽车、把球传给自己等。当然，在这种情况下，宝宝也会把自己的玩具让小朋友玩儿，即使是一直拿着玩具不放手的宝宝，当小朋友把手伸到他的面前说：“把那个玩具给我吧。”宝宝也会把玩具递给小朋友。外出乘公共汽车或到风景点游玩，宝宝对窗外的景色和身边的景点等没有什么兴趣，如果身边有小朋友，宝宝就格外高兴，伸手去摸或与对方搭话，想与小朋友一起玩。如果小朋友走开了，宝宝会哭着、喊着还要小朋友回来跟他一起玩儿。这些充分表明，宝宝已经有了初步交往的愿望。

　　六、越来越有主见

　　如果说以前宝宝，对不愿意做的事还不懂得坚持的话，那么快1岁时，宝宝开始有了自己的一些主见。这主要表现在宝宝不愿意做某些事情，或拗着宝宝意愿的事情上。如宝宝不愿意吃饭，妈妈强行喂宝宝食物，宝宝会仰着脖子拒吃，甚至会毫不犹豫地把妈妈伸过来的勺子打掉或把碗推开。如果宝宝不愿意把手里的玩具拿给别人时，妈妈再怎么哄也不行。如果强行拿走，宝宝就会又哭又闹，直到妈妈把玩具重新拿回来为止。甚至有的时候，妈妈想把在外面玩得正高兴的宝宝抱回屋时，还得事先做好宝宝的“工作”，征得宝宝的同意才行。因此，在这种时候，妈妈更要有十二分的耐心，要正确引导和对待宝宝的这种个性，这个时候的宝宝再也不是听任摆布的小毛孩儿了。

　　七、有了显著的记忆力

　　这个月龄的宝宝，能认识自己的玩具、衣物。如果问宝宝某物品在哪儿时，宝宝能用手指出来。宝宝非常喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，如果妈妈是在门后边让宝宝发现的，那么，只要妈妈一藏起来，宝宝就会伸头向门后张望。如果宝宝以前不小心让小猫抓了一下，以后宝宝一看见小猫，就会吓得哭起来，宝宝的这些表现充分说明，宝宝已经有了记忆能力。

　　宝宝虽然能记住一些事和物了，但记忆保持的时间很短，时间一长就会忘记。宝宝的记忆力与后天的培养训练有很大关系。受到良好训练的宝宝记忆力就强，否则相反。宝宝的记忆同兴趣也有很大关系，宝宝对有兴趣的事物就容易记住，没有兴趣的事物就容易忘记。因为有兴趣的事物容易引起宝宝的注意，而对不感兴趣的事物宝宝则视而不见、听而不闻，自然就记不得了。

　　因此，爸爸妈妈在培养宝宝记忆力的时候，要考虑到宝宝的这一特点，安排宝宝感兴趣的内容，如通过讲故事、念儿歌或做游戏的形式让宝宝记住一些东西，同时，还要通过多种感觉途径及多次重复来增强宝宝的记忆力。

来源：婴幼儿教育网

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