活动目标：

一。通过收集资料、分享、总结和整理，我们可以了解动物适应环境的不同越冬方式

2。能够在个人、团体、集体交流中，大胆、有组织地谈论动物冬季知识，并注意倾听他人意见。

活动准备：

一。鼓励孩子和家长收集有关动物过冬的信息，如教师自己提供的书籍、图片和一定数量的动物图片：

2。收集不同越冬方式动物的生动视频资料

三。四个展板分类数据，一张动物标签卡（带有图片和文本），一些记录纸和笔，以及一些胶水棒

四。促进儿童科学学习素质发展的比较表。分别用嘴、耳朵和手做记号。

活动过程：

环节一：交流、分享动物越冬的图片、书籍等信息

一。鼓励孩子自由交流自己的经验，充分满足孩子的表达需求，从而激发孩子科学学习的积极性。（实现目标2）

老师导读：孩子们，你们把动物过冬的信息带到了手里。你想和你的朋友分享吗？这会让别人知道你有多博学。那么你也必须想从别人那里学到更多的知识，这样你才能学到更多。现在，老师会给你三分钟的时间来分享和交流，并注意以下两个小贴士：老师有两个小贴士可以帮助你成为有学问的人。一。如果你想让别人喜欢听你的话，你必须说得清楚仔细。2。如果你想知道更多，你必须注意别人。最后，让我们看看冬季动物的知识。哪个孩子知识最渊博？然后，请每个小组派一名代表发言，看看哪个小组的代表最完整、最有组织。我会在他们的评价栏的小口碑栏上插上一个小红旗！

2。要求每组选出一名儿童代表，分享动物越冬知识，培养儿童收集信息、系统完整叙述、获取科学知识的能力。

（老师要求分享和交流。每个小组建议或建议一名代表有秩序地分享通过自由交流收集的信息。让孩子们不仅能学会整合信息，还能体会到交流与分享的意义。

实现目标2）

老师：让我们邀请每个小组的代表与大家分享动物如何过冬的知识。谁说得更整齐，更丰盛，就会赢得小红旗。

三。教师总结

老师的指导：孩子们真的很好。通过分享和交流，他们对动物的冬天有了很多了解。不过，你对动物的越冬还有些了解。现在让我们去视频了解一下！这一次，我们会认真评估，仔细观察，认真倾听，不会遗漏任何知识技能。哪一组会得到小红旗？

环节二：通过视频帮助孩子们进一步了解动物过冬的各种方式

分段观看《动物过冬》录像。

（分为三部分：冬眠、迂徙、换发。阅读完一段课文后，老师帮助孩子们进行总结和分析。老师在黑板上贴了一个冬天用的记号。这些标记都有插图。为下一步的孩子整理基础。实现目标1）

一。读第一段

问：通过视频，你知道这些动物是如何度过冬天的吗？他们为什么过冬？

引导孩子们理解动物冬眠的原因。

2。二段之前

问题：不是所有的动物都冬眠？让我们知道。

引导孩子们得出结论，动物的迁徙也是为了过冬。

三。在第三个视频之前

问：有没有其他办法让动物靠赊账冬眠并转移学徒？

老师鼓励孩子大胆地猜测和想象。对于动物来说，还有其他的办法来度过冬天，比如换头发。

老师小结：为了适应环境，动物有不同的过冬方式。

四。在儿童科学探究活动中，对注意观察和倾听的群体进行评价和比较，培养注重观察和倾听的良好习惯。

环节三：鼓励孩子整理现有动物资料，突破重点，达成目标

一。孩子们讨论他们带着什么样的动物过冬，并把它们分类、分类和贴在展板。

2。教师总结。通过对评价结果的分析，鼓励儿童养成良好的学习习惯，获得良好的科学探究素质。

活动扩展：

导读：关于动物，你还想知道什么秘密？

孩子们的自由表达，老师的记录。适应孩子的兴趣，产生下一个活动。

我们下次再比较看谁学得最好。

来源：育婴网

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