一。要求孩子们掌握故事的名称，了解故事的主要内容，遇到困难时懂得如何帮助他人。

2。学习故事中的对话和短句：“别着急，我要环游太平洋。”。“……如果你有什么困难，我会帮助你的。”

教学准备：

一。粘贴下来插入字符：鸟和鸡。有几件鸟和鸡的头饰。

2。实际气球数。一盘故事磁带和一台录音机。纸张（一个开口尺寸）1，干笔，颜料（红色、绿色、蓝色、咖啡）。

教学过程：

1、 听故事的录音。

一。老师介绍了故事的名字并要求听：他认真听了故事吗？这帮人是谁？他们说什么了？

2。孩子们听故事。

三。听完故事后，老师问：故事叫什么名字？故事里有谁？

2、 学会讲故事中的对话和短句。

老师用说和画的形式帮助孩子们理解故事内容，学习故事中的对话和短句。

a、 故事的第一部分-气球帮助鸟类。

一。当老师说话画画的时候，天空飘着一些白云，风推动云儿慢慢地走。一个小气球边唱边来（展示真正的气球）：“啦啦啦，啦啦队长，我是一个快乐的气球。如果你有什么困难，我会帮助你的。”请继续。

2。老师继续说着画画：小气球快乐地向前飞，越过绿草，越过高高的树梢，突然听到了哭声。谁在哭？（给鸟儿看）有一只鸟在草地上哭。

小气球问（让孩子们学习讲故事的对话），并专注于简短的一句话：“别着急，我会帮助你的。

小气球让鸟骑在他的背上，把鸟摘下来送回家（演示教具）。

三。老师玩气球，整个孩子玩小鸟表演和练习对话。

四。它是什么样的气球？这是一个能帮助人们的小气球。小汽球帮助小鸟，快乐地唱歌。它是怎么唱的？请拍手。

b、 故事的第二部分-小气球帮助小鸡。

一。老师继续讲着画着：小气球又快乐地向前飞了。它突然飞过，我发现一只鸡掉进了河里。（给我看鸡肉）你是做什么的？请尽力。

2。小气球来了。上面说什么？让一些孩子说一句简短的话：“别着急，我会帮助你的！”

三。小汽球做了什么来帮助小鸡？（老师边讲边示范，孩子们可以做动作）小气球然后把它的长尾伸进河里，小鸡用手抓住它。

小气球使劲地飞起来，把鸡救到岸边。

四。孩子们分成两组：一组扮演小气球的角色，另一组扮演小鸡的角色练习对话。

5个。天空中，又有一个小气球在歌唱。它是怎么唱的？（孩子们一起读书）

3、 故事表演

一。个别儿童的表现

邀请3名能力较强的儿童分别扮演气球、小鸟和小鸡的角色，戴上头饰，表演故事，发挥示范作用。

表演完故事后，老师抱起扮演小气球的孩子，亲了亲他，表达了他最喜欢的情感：“你会帮别人做很多好事，我真的很喜欢你。”

2。儿童集体表演

三分之一的孩子被要求带着故事中的气球。三分之一的孩子扮演鸟的角色。三分之一的孩子扮演鸡的角色。听录音，一起表演故事。

从音乐中，许多小气球（实物）来了。他们边飞边唱：“啦啦啦，拉拉

附：小汽球

天空中有一些白云，风推动云儿慢慢地走。哟，一个小气球，又唱又飞：“啦啦啦，拉拉，我是个快乐的气球，谁有困难，我来帮忙。”

小气球快乐地向前飞，越过绿草，越过高高的树梢。我听到哭声时谁在哭？小气球在飞行中寻找它。有一只鸟在草地上哭。”小鸟，小鸟，你为什么哭？”问小气球鸟说：“我的翅膀受伤了，不能飞回家了。”“别着急，我要环游太平洋，”小汽球说。小气球让鸟骑在它们的背上，把鸟摘下来送它们回家。小鸟高兴地说：“谢谢你，小气球。”“不用谢，”气球手说小气球帮助了小鸟。它高兴地飞起来唱歌：“啦啦啦，拉拉，我是一个快乐的小气球。如果你有什么困难，我会帮助你的。”

小气球快乐地向前飞，越过绿草，越过高高的树梢，越过蜿蜒的河流。突然，它听到一声“救命，救命……”鸡的叫声，啊，在河边玩耍，不小心掉到河边的荷叶上。小气球飞过：“别着急，我要绕太平洋去。”。小汽球把他的长尾放到河里。小鸡紧紧地抓着。气球使劲地飞起来，把鸡送到岸边。小鸡得救了。

天空中有一个小气球在唱歌。它唱道：“啦啦啦，啦啦队长，我是个快乐的气球。如果你有什么困难，我会帮助你的。”

来源：育婴网

声明：发表此篇《幼儿园中班说话优异教案――康乐的小汽球》文章是出于传递更多信息之目的，图片来源网络

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