幼儿园的管理工作，通俗的表达是“管人”和“管事”，幼儿园的制度和规范是“管事”的，是对外在的管理；对于“管人”来说，要管理的是每个人的内在。外在的管理目标是做好“事”，内在的管理目标是做好“人”。其实，幼儿园里每一项工作都能够通过管理来帮助老师实现生命内在的成长，满足他们生命内在的渴望。

那么，怎么才能让幼儿园的管理工作与老师们的生命内在产生链接，从而滋养生命，不断成长呢？来自吉林省白城市爱多蒙特梭瑞幼儿园的曲爽老师将为您揭晓其中的秘诀！

1.善于倾听不同的意见

学会倾听不同的声音，真诚对待持不同观点的人。当教职工提出自己对工作的想法和建议时，作为管理者，首先要能够理解和接纳。尽管某些观点你未必一定认可，但也要真诚地对待教职工，唯有这样，大家才敢直言不讳，领导才能听到教职工真正的心声，也才能采取相应的措施去解决工作中的实际问题。同时，园长也能借此汇聚更多的工作方法，拥有一个保教“智囊团”。

2.尊重每一位教师的个性

每个人的性格都是独特的，作为幼教工作者，除了必须怀揣爱真善美的品质外，我们允许每一位教师拥有自己的独特个性。而作为园所的管理者，我们需要接纳每一位教师的性格和个性，让他们感受到被接纳，从而呈现生命内在的美好，呈现爱的能量，滋养自己，也滋养孩子。

3.理性看待教师的优缺点

工作中要把人和事分开，不能一概而论。比如有些教师可能在平时的说话中没有讲究方式，人际关系上处理得不大好，但在对待教育和管理幼儿上却很成功，这样的情况我们不应该完全否定教师本人，而要和教师沟通交流，首先要对教师的优点加以肯定，树立他的信心，然后耐心指出教师的缺点，提出对事情的调整建议，并结合他的自身性格特点，大胆任用，为每一位教职工提供施展才华的工作岗位。

4.充分信任教师，适度分工

幼儿园的管理琐碎而繁杂，教学、后勤需要严格分工，各负其责，而园长是管理的规划者，是各项工作有效进行的促进者，在充分考察的基础上，对下属委以重任，且用人不疑。这样不仅可以起到激励作用，还能激发下属的主人翁意识，使下属主动地将自身兴趣爱好与幼儿园的绩效紧密连接在一起。

5.尊重每位教师的教学方式

园长不仅要尊重教职工的人格，更要尊重不同教师的不同工作方法，应该把开展教学活动的权利还给教师，如教师有权制订本班的教学计划和安排本班的教学活动，在国家教育方针政策和幼教理论的指导下，可以灵活地选择各种课程模式、教育内容和教育方法等，以此让教师充分发挥自己的主动性和创造性，使活动能更符合幼儿的身心发展。

6.给教师适度的自由

这里的“自由”体现在人性化的管理上，以人为本，处处给予人文关怀。比如在女教师不带班的时候（备课时间），允许她们穿高跟鞋，只要在进班的时候，或者跟孩子们在一起的时候保证穿平跟鞋就好啦，这样行动方便，也便于工作。幼儿园只有在浓浓的爱的氛围中，才能获得长足发展。

7.给教师提供学习提升的机会

没有好的教师，幼儿园就没有好的发展，所以教师培训也是幼儿园管理的一项重要工作。园长可以立足本园实际，为教师提供一些培训机会，实现教师的专业化发展，如“短板”培训、专家授课、外出学习等，提升教师的业务能力，让他们在工作中越来越自信。

8.保持良好情绪，营造愉快的工作氛围

作为园所的管理者，不能带着情绪上班，俗话说，人生不如意事十之八九，我们要学会忘记，学会清空。在家里发生了不愉快的事情，在踏出家门的那一刻，就把它留在家里，轻轻松松地上班，高高兴兴地工作。教师首先面对的是幼儿，工作的性质要求他们不能随意情绪化，园长只有用自己愉快的情绪感染教师，才能给予教师工作的稳定性和安全感。

9.交流时讲究沟通的艺术

每个人个性不同，有的教师性格外向，善于表达，但不够稳重；有的教师性格内向，责任心强，但不善于变通……在与教师进行情感对话时要注意沟通的艺术，给予教师应有的尊重，在遇到问题时因人而异地提出最佳解决方案，成就每一名教师个性的存在。

10.给教师归属感

优秀的园长还应该与教职工共同建立职业愿景，让教职工对幼儿园的未来充满期待与信心。同时，园长也要尽可能地融入到教职工群体当中，成为他们事业上的亲密伙伴和领路人，从而让教职工对幼儿园产生一种向心力，让他们心中更有归属感。

11.给教师情感上的激励

工作中，幼儿园教师也需要领导者的欣赏，这样他们会进一步领悟到工作的意义，获得工作上的满足。如一句肯定的话、一句真诚的赞美、一个善意的微笑、一束期待的目光等，这种情感的满足会激发他们不断上进的意识。但也要注意，不要拿教师与教师之间做比较以表达欣赏之意，这会影响团队和谐，要真诚地欣赏每一位教师的成长，要让每一位教师获得激励，而非让教师去关注“比较”。

12.建立良好的园所文化

幼儿园园所文化也非常重要，园长应该提供丰富的文化活动，丰富老师的业余生活，营造团结快乐的工作氛围。比如为大家提供舒适的学习环境和工作环境，带大家体验不同的文化生活（看电影、送给她们喜欢的书籍、家庭全园大聚会等），丰富的文化活动让老师们的生活变得更加多姿多彩，也让团队拥有更强的凝聚力和向心力。

作为园长，要能够意识到真正可以帮助团队形成凝聚力的是生命内在的管理，它能让每一位教师体验工作带来的快乐、成就和价值，享受生命的喜悦和幸福。感谢曲爽老师的真诚来稿，相信科学人性化的管理方法一定能够滋养教师、滋养园所，进而滋养每一个孩子和家庭，让“教育”这件事儿变得美好、幸福。

来源： 亿童学前教育

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