问题直击：曾经有个在中国访问的德国学者问我：为什么中国孩子总是千人一面，尽管孩子出身不同，所生活的地方不同?当时，我不知道怎么回答。现在我身在德国，在了解了德国的教育理念与方式后，才恍然大悟：中国父母在教育孩子的时候，没有注重个性的培养，没有根据孩子自身的特点去培养孩子，以至于将教育模式化、程式化了。

　　我曾经遇到一个刚从中国回来的德国学者。当她得知我是中国人，并且从事教育工作，就不解地问我：“尊敬的中国女士，为什么中国的孩子总是千人一面，无论是言行还是思维，都是出奇的一致?尽管这些孩子来自不同的家庭，甚至不是同一个民族的，你能帮我解释一下这种现象吗?”

　　“啊?这……很抱歉，我真的不知道怎么回答你，对不起。”我坦诚相待。

　　“哦，那真是非常遗憾，我以为你是中国人，又有孩子，又从事教育工作，一定知道其中的答案的。不过，没关系，以后我们可以慢慢探讨这个问题。”说完，德国学者给我留下了联系方式。

　　其实，早在国内的时候，我就发现了这个问题，因为当时我在教书，学生的作业总是显得有些雷同。刚开始我还以为是学生间互相抄袭的，可是后来我才发现，学生们根本没有抄袭，而是一种思维的相似性。

　　虽然当时我发现了这个问题，但是我却没有深究其中的原因所在，以至于那天被一个德国学者难住了。

　　“那么，到底是什么原因呢?”我百思不得其解，就把事情经过讲给康路听，顺便把问题抛给了他，“毕竟你在中国这么多年，我想你会有答案的。”

　　“呵呵，李老师，你抬举我了，你是中国人都不知道，我怎么能了解呢?”康路听了我的话之后，两手一摊，笑着继续说道，“不过，我可以谈谈我自己的看法。在中国的这些年，我接触过不少孩子和他们的家长，在与他们接触中，我发现一个非常有趣的现象：父母在教育孩子的时候总是一个模式，根本不管孩子是否个性有所不同。比如说他们总是觉得姐姐喜欢穿的衣服，妹妹也会喜欢穿。于是就全部留下来，一代一代这样传下去。我不知道我说得对不对。”

　　“继续说下去!”我鼓励康路。

　　“还有一点：中国父母总是喜欢以自己的思维去影响孩子。比如说父母喜欢吃肉，那么他就会对孩子说肉好吃，菜不好吃。结果，等孩子长大之后，都爱吃肉。”

　　“有意思，不过似乎还是没有到位。”我总结道。

　　“噢，我想说的是，中国父母教育孩子，缺少个性化方案，缺少灵活性，没有根据孩子的个性特点去引导孩子。”。

　　“个性化方案?”我不解地问。

　　“对，也就是说每个孩子都是独特的，在教育孩子的时候也应该以相对应的独特的方法去教育。就像你们国家常说的一个词：因材施教!”

　　“这就是说不同的孩子需要不同的教育方案?”我问道。

　　“是的，就是这个意思!”康路如释重负地道。

　　“培养孩子需要个性化的方案”，虽然刚刚听到康路口中得出这个结论的时候，我显得有些惊讶，但是在他用“因材施教”进行解释和比喻的时候，我不得不承认：他说到点子上了。

　　中国孩子之所以出现千人一面的情况，就是缺少个性化的教育，尽管我们的祖先在几千年前就提出了“因材施教”的教育方针。

　　那么，中国的教育应该如何避免这个误区呢?很简单，注意以下几点就可以了：

　　首先，避开“父母主导”的教育方式，而应该使用“孩子主导”的方式。即，在教育的时候，应该多问孩子他有什么想法，想怎么做。

　　其次，远离“比较式”的教育方法，记住一点：孩子是独立的，也是独特的。不要一厢情愿地把自己的孩子和别人的孩子进行比较。这样的做法对孩子一点儿好处都没有。

　　再次，不要强迫孩子，让孩子自己去选择，尽管很多时候孩子的选择是不正确的。家长并不能因此就什么事都自己做主，不让孩子做主，不让孩子去选择，要知道，只有让孩子意识到自己的选择是错误的，他才能设法改正，并提高独立自主能力。

　　除以上注意事宜外，家长教育时，一定要先了解孩子的性格、心理特点、兴趣、爱好之后，扬长避短，因人而异地制订教育方案。这样，才有利于孩子健康地成长。

　　即学即用

　　了解：你孩子具备哪些个性?在了解这些个性的前提下，你准备使用什么样的个性化教育方案?现在，不妨把你的方案写在下面：

来源：婴幼儿教育网

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