“孩子竟然骗我!我坐在他身边时，他装模作样地看书，等我一离开做家务的时候，他就赶紧把他的玩具掏出来玩，气死我了!”一个妈妈为他的儿子不好好学习而向另外一个妈妈发着牢骚。

　　“哎，你可以了。起码你儿子还知道敷衍你，你看我那儿子，我要他看书，他不是跟我要零食就是要玩具做条件，达不到他的要求就不看书，好像是为我学习似的。我比你更愁呢!”

　　为了哄妈妈高兴而学习，或者用学习作为条件要挟妈妈答应自己的要求，这些都是孩子没有正确地树立学习的态度，不知道学习的目的是什么，到底是为了谁而学习。

　　孩子的这种学习态度是与妈妈强烈的让孩子学习的要求密不可分的，正是由于妈妈态度的如此之“浓”，造成孩子学习态度的如此之“淡”。

　　当孩子看到妈妈为自己的主动学习而高兴，并且还给自己买零食和玩具奖励自己时，他就会发现原来学习还能额外获益，为了满足自己更多的欲望，于是孩子就拿学习当成了要挟妈妈的手段，而妈妈也总是妥协：好好好，等你会了×××，我就给你买个×××!最后，孩子的学习还不就成了任务和工具?

　　妈妈对孩子学习的态度要“淡”，而让孩子的学习态度变“浓”，这才是妈妈和孩子正确的态度。

　　妈妈的态度要“淡”，首先体现在催促孩子学习的语言和语气上，要自然而平淡地说：“到了学习的时间了，该学习了。”而不是焦急地催促或以责骂的语气让孩子学习。

　　孩子如果知道主动学习，你将欣喜掩藏在心里就可以了，不要表现出来，更不可给孩子奖励，否则孩子会以为这是值得额外奖励的事情，只要没有了外在的奖励，孩子就会以不学习为要挟，从而失去了内心真正的学习兴趣。妈妈们千万要记住的是：外在的奖励只会减弱孩子主动学习的热情。当孩子主动学习时，妈妈一定要注意态度上要平淡，将这看成是再自然不过的事情就好了。

　　适当的时候，妈妈还要给孩子的学习设置点“障碍”，让保持孩子学习的“饥渴心”，以便孩子真正投入学习时更加具有动力。贝贝的妈妈当听到女儿要学舞蹈的请求时故意没有立刻答应下来，而是带着贝贝经常观看一楼正在报班学舞蹈的小姐姐练功，贝贝看的直痒痒恨不得妈妈马上为自己报名，贝贝妈又拖了一段时间，警告贝贝练舞有时候很苦，并且学费很高，不是特别喜欢不能盲目报名，但仍旧每天带着贝贝去观摩小姐姐练功。直到后来贝贝哭着要求妈妈并且主动提出将自己所有的压岁钱都拿出来报名时，妈妈才同意给贝贝去学舞蹈。可想而知，贝贝对学舞蹈已经有了强烈的兴趣，在这样的主观能动性下，焉有学不好的道理?

　　但不是每个孩子都像贝贝这样对某一方面有着强烈的兴趣的，那么家长至少可以在平时给孩子灌输“你在为自己而学习”的思想和态度，让孩子知道学习是自己的事情而不是家长的事情。

　有的聪明妈妈在教孩子认字的时候，就会引导孩子说：“等你认识很多字的时候，就可以自己看一本厚厚的故事书了，不仅不用妈妈念了，还能给其他小朋友讲故事听。”或者在看电视的时候，指着外国人说：“等你会了很多英语之后，就可以到这些人的国家去旅游了，还可以直接和他们说话。”如果妈妈说好好学习将来当科学家、外交官等这些名词，3～6岁的孩子可能难以理解，因此，给予他们的指导越具体越好，让他们知道知识积累多了可以做什么，能给自己带来什么好处，让他们为了一个美好的未来而自发地努力学习。

　　专家妈妈贴心话

　　有的妈妈本想让孩子学习，可是孩子沉迷于动画片或者玩具而并不遵从妈妈的意愿，这让妈妈很难做到“淡”的态度，往往怒火还会被激发，不可遏制。而强迫孩子学习只会让孩子对学习反感而且还会破坏亲子关系。因此，聪明的妈妈应该合理规划好时间，学习和娱乐的时间应该固定好，让孩子在玩的时候尽情地玩，学习的时候则心甘情愿地去学，这样就会减少学习和玩耍带来的冲突。

来源：婴幼儿教育网

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