光上早教班可不够
0-3岁是孩子性格养成、开发大脑潜能和各方面能力发展的关键时期。
早教对宝宝的好处不言而喻，通过对婴幼儿进行社交能力、认知能力的训练，来帮助他们更好地获得这些技能。
但很多家长都有一种错觉，认为找一个专业的早教机构把孩子送进去就是万事大吉了。其实早教机构的课程各有侧重点，有的课程是为了促进宝宝的智力发展，例如蒙氏教育是通过听觉、视觉等感官训练，培养宝宝的观察、分类能力及注意力等;一些双语课程则是通过语感训练等，培养宝宝习得外语技能。有的课程侧重点是宝宝的心理健康和社会性发展，以游戏活动居多。
家长需要知道的是我们的孩子都是各有特色的，早教班课程设置再丰富，也总有挂一漏万之处，也许孩子独特的天赋在早教班并不能被发现，这时候在家早教的作用就出现了。
如果在家中就可以为孩子创造一个良好的早教氛围，配合科学的、符合宝宝成长阶段特性的教具绘本，并认真对待每次亲子互动，那就已经是最好的早教了，父母是最了解自己孩子的人，通过在家的早教互动可以发现孩子独特的天赋。父母给孩子的教育，是任何早教机构都无法替代的。
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家庭早教也需要科学引导
意大利瑞吉欧教育主席克劳迪娅 ·朱迪西在一部纪录片中说：“孩子从一出生就开始学习了，但他们学习的方式是非正式的，是靠手靠身体摸索的方式去探究学习的。”
即使在家早教，也需要系统科学的专业指导，用孩子喜爱的方式，循序渐进，分龄施教。
如果家里有一些专业的早教用具就更好了，比如魔法积木、数字拼图、切水果玩具等，利用好的话，对开发孩子大脑和锻炼动手协调能力大有益处。
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什么才是有效的家庭早教
① 早教到底教什么？
孩子的未来，不是全看成绩定高低论英雄，综合能力的培养更重要。这就涉及到从小开发孩子的基础能力。
自我管理力：有良好的生活习惯，能独立上厕所，帮助家里做家务等，还能在进入小学之前养成良好的学习习惯；
社会适应力：孩子牙牙学语时，能学会与伙伴分享玩具，一起游戏。在进入幼儿园时懂得有礼貌的社交表达；
探索思考力：孩子不光是会背古诗会数数字，更重要的是孩子会通过日常生活中的现象，积极探究背后科学原理的思考能力。
这些是孩子受益一生，成长学习必备的基础能力。
② 科学又轻松的教育模式
每个阶段的宝宝都有其成长规律，需要采取适应这个年龄段宝宝认知发展的内容。
我们提倡的分龄，不光是内容上契合孩子年龄发展的需要，最好还能使用场景化的方式，让孩子通过统一主题的绘本、视频课程和教具反复进行探索。
不光爸爸妈妈可以教，家里的老人在父母忙不过来的时候也可以利用丰富的早教产品进行教育互动，这样才能将理论与实践相结合，又不过于枯燥难操作，逐渐形成我们上面提倡的核心能力。
③ 孩子喜欢的才是有效的
早教产品的选择应以孩子视角出发，不是家长喜欢就是对的，重要的是孩子看到教具后的反应。孩子喜欢，自然会产生学习兴趣。
早教是需要孩子主动参与的项目，而不是家长的自嗨，没有兴趣作为第一步的引导，很难坚持后续的尝试探索，更不要说掌握与反馈了。
④选择材质与设计都安全的教具
教具安全也是家长必须要考虑的要素，比起花里胡哨的外观，是否符合国家标准，环保无害无气味才是家长更应该关心的地方。
在选择儿童早教产品时要避免选择含有过多小配件的教具，以防低龄宝宝误食，或发生伤害自己的行为。
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