导入语：
小朋友们，我们可以通过耳朵听到外面世界很多美妙的声音。有一只可爱的小熊，它觉得这个世界很安静，别人叫它的时候，它总是听不太清楚，总觉得别人是在问它“熊会滑雪吗？”。这究竟是怎么一回事呢？快让我们一起进入绘本故事《熊会滑雪吗？》看一看吧。
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文：雷蒙德·安特罗伯斯【英】
图：波莉·邓巴【英】
翻译：李剑敏
出版社：成都时代出版社
有一只小熊有听力障碍，它只能靠自己的方式感受世界。爸爸喊他起床时，它只能感受到窗户在床边簌簌发抖；老师跟它讲话时，它只能感受到老师在跺脚，地面在晃动。它总是感觉别人在问它“熊会滑雪吗？”。直到爸爸带它去找听觉矫正专家接受治疗时，小熊才逐渐恢复听力。绘本中，虽然小熊听不到外界真实的声音，但在爸爸的耐心陪伴和其他人的平等对待下它依旧很开心。这个温暖的绘本故事帮助孩子们认识到要学会尊重他人，保持同理心、同情心，在别人需要帮助的时候能够伸出自己的爱心之手。
绘本欣赏：
爸爸早上叫我起床可费劲了。
“起床了。”
暖气片晃了起来。
“起床了。”
床咕咕乱叫，
像饿坏了的大肚皮。
“起床了。”
窗户在床边簌簌发抖。
“起床了。”
爸爸向前跺了一脚，
我感觉天花板都要裂开了。
“起床了.....”
我唰地睁开眼睛，
从床上跳起来!
我的脚落到了地上。
“起来了!起来了!”
我穿上天蓝色的袜子，
橙色的裤子，
还有黄色的套头衫。
我就是喜欢“响亮”的颜色！
下雪了！
好像整个世界都安静了——
没有咕咕声，
没有簌簌响，
连呼吸声也听不见。
这时，我隐约感觉爸爸在叫我。
“吃饭了。”
扶手在颤抖。
“吃饭了。”
挂画在摇晃。
“吃饭了。”
楼梯在哆嗦。
“来了，来了！”我说。
我狼吞虎咽地吃着早饭。
爸爸开着电视。
我看见一个家伙，他穿着蓝色连体衣，
飞快地滑下雪道。
爸爸跟我嘀咕着什么。
他好像在说:“熊会滑雪吗?
我耸耸肩，
不知道有没有听清楚。
我喝完最后一口麦片粥，
该去上学了。
一路上爸爸说个不停。我只听见雪地的响声——
嘎吱
嘎吱
嘎吱
爸爸停下来，看着我的眼睛。
“小伙伴跟你打招呼呢，你怎么不理他? ” “我没有。”真没有。
爸爸又问我:“熊会滑雪吗?”
他真是这样问的吗?
老师走到爸爸面前。
他们的谈话，
我只能断断续续听见一点儿。
“....得坐在.....最前面.....”
老师跺了一脚。
我感觉地面在晃动，抬头一看——
老师在跟我说话呢，
但我听不清楚。
我猜他是在问我:“熊会滑雪吗?
吃午饭的时候，大卫坐我旁边。他可真能说呀！
突然，大家都哈哈大笑起来。
真搞不懂有什么好笑的。
大卫问我:
“熊会滑雪吗?”
我不知道。
嘘——
一天，爸爸早早接上我。
我们要去见一个人，
她的称呼我老是说不上来。
听觉-矫正-专家，
好像是这样。
说起来真不顺口。
她给我戴上耳机，让我每听到一个声音，
就在桌上放一块积木。
她给我们看了一样东西，叫作听-力-图。
这个词也不太好念。
听-力-图上
我的测试结果就像一条雪道的形状。
我想象着在上面滑雪。
听觉-矫正-专家问我:
“熊会滑雪吗?”
一个星期后，我又去做了几次检查.....
除了听觉治疗，
我还在学习读唇语！
听觉-矫正-专家给我戴上
一对塑料耳朵，它们叫“助听器”。
一开始我很难受，
听什么都像机器人在说话。
听觉-矫正-专家问我：“听得见我吗？”
哇……原来生活这么响亮？！
有时候我烦了，什么声音也不想听，
再响亮也不行。
有时候我摘下助听器，
会把它们搞丢。
可能我还戴不习惯。
熊会滑雪吗?
我还是不知道答案。
爸爸看着我的眼睛，
大声给我读故事。
我看着他大大的脸庞，
他一字一字，说得清清楚楚。
我感觉到他响亮的声音，
看着书上的每一个字。
我跟着爸爸的手指读起来，
这张大图上画着月亮。
我知道月亮在说什么，
因为我看着月亮圆圆的脸庞，
它一字一字，说得清清楚楚，
“听得见我吗?”
月亮问。
我回答：
“熊会滑雪！”
童言趣语：
红红：熊真的会滑雪吗？
小明：我也听爸爸给我讲故事！
小洋：我也想和小熊一起玩！
小花：我也可以听见月亮说话吗？
趣味玩绘本：
延伸一：滑雪冠军
小熊常常在电视中看见穿着蓝色滑雪服的运动员飞快地滑下雪道，它羡慕极了。后来，它就和小伙伴一起去滑雪并获得了滑雪冠军的称号。小朋友，小熊滑雪的时候会是什么一个样子呢？请开动脑筋想一想，并把它画出来吧。
延伸二：保护耳朵
耳朵是我们一个非常重要的器官，它不仅可以让我们听见别人说的话，还可以让我们感受外界世界的丰富有趣，所以小朋友们都要保护好自己的小耳朵，不能让它受到伤害。现在让我们一起来学一首关于保护耳朵的儿歌吧！
《保护耳朵》
小耳朵本领大，
我们都要保护它。
听音乐戴耳机，
声音不要开太大。
马路上有噪音，
捂住耳朵不要听。
北风北风呼呼吹,
戴上耳罩不怕冻。
耳朵耳朵用处大，
我呀一定保护它!
