儿童的自控能力与他成年后的自控力息息相关。如果缺乏自控力，不但会在孩子早期引发许多不良行为，如攻击性、注意力缺陷、多动等，也会导致孩子长大后诱发一些类似抽烟、酗酒、吸毒、暴力等社会问题。可以说，自控力是孩子自我成长的“秘密武器”，是孩子的一项非常重要的能力，在孩童时代，这种能力会比智商更有助于孩子提高成绩，比情商更有助于拓展社会交往。对于自控力，尽管我们摸不着、看不到，但它时时刻刻都在影响着孩子的发展和进步。所以，家庭早期教育的一个重要目标就是让孩子学会自律和自我控制，逐渐能够完全支配自己的行为。

☆ 提供能让孩子主动性探索的环境

提供充足的空间，让孩子能使用玩具、设备、创造材料和现实的家庭工具。给孩子提供与发展相适应的和有文化包容性的项目和活动， 能让孩子体验到成功，建立自信心。给孩子提供安全坚固的家具、游戏项目和周边环境。安全的、低的或者开放性的架子，用来摆放他们的个人作品和游戏材料。 

☆ 提供让孩子在生理与心理上感到安全的氛围

丰富的互动机会以鼓励对话。回答孩子提出的问题，并鼓励更进一步的探究。提供与其他孩子互动的机会，加入同伴群体，这样能让孩子与其他孩子分享并共同解决问题。与其他孩子一起参与持久的社会性角色扮演游戏。

制定可预见的日程安排来帮助孩子培养时间意识，适当地参与和回应这些日程事件。这样的日程安排满足孩子对食物、水、休息和锻炼的生理需求。针对孩子短暂但不断扩大的注意广度来调整活动和预期。提前通知要从一件事转向从事另外一件事。从任务开始时，就提供其完成任务所需要的时间。避免长时间的等待。

☆ 让孩子涉及规则、限定和行为标准的制定

制定少量简单的规则，这些规则是真正需要的，并且首先关注最关键的行为。或许三维准则是一个良好的起点：制定规则来让孩子认识到哪些事情是危险的、破坏性的，或者对他人是有干扰和危害的。然后，规则永远都要以积极的方式来制定，告诉孩子该做哪些事情，比告诉他们不要做哪些事情效果要好很多。 

解释规则背后的原因，并且让孩子参与关于逻辑性后果以及互惠需要的对话中。分配给孩子与其年龄相适应的家务和任务，需要的时候成人为其提供帮助。家务包括将私人物品放回原处，整理房间或玩具架，给植物浇水或照看宠物。

声明：发表此篇文章是出于传递更多信息之目的，文章综合来源于网络。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：info@chinayoujiao.com