通常情况下，我们都认为孩子的专注力是随着年龄的增长而逐渐变好的，或者是随着年龄的增长而逐渐锻炼出来的。其实不然，你看刚出生一个月的孩子也能专注地用脚踢床上的小吊铃好一会儿。所以，意大利的教育家蒙台梭利认为：

孩子的专注力不是被培养出来的，而是被保护出来的。

而作为家长的我们，很可能因为一些小的误区，而破坏了孩子的专注力，而我们却还浑然不觉。

下面我们来分析几个场景，在你的家庭中是否有这样的情况发生？

场景一：

孩子正在专心的看绘本，边翻看边自言自语中。这时，外婆看见了说“宝宝热了吗？”宝宝喝点水吧。”来，外婆给你削个苹果吃？

其实孩子完全可以长时间专注地看书，家长却一会儿来问“饿了吗、渴了吗、热了吗”，短短几分钟被多次打断，这种不恰时机的关心，使正在聚精会神玩耍的孩子就会总是处于被打扰的状态中。久而久之，孩子就没有办法进入集中精神的状态，并且还会觉得很烦躁，就更加不容易专注于正在做的事情上了，反之还会养成注意力容易被分散的习惯。

场景二：

孩子正在自己搭积木，摆弄了一地，看起来很乱。爸爸看到了走过来：“你怎么这样玩呢，应该这样。”，不对，要这样搭，你把这个放在这，把那块放上面，不是这样的？好了，别玩了。试想一会儿一个指令，一会儿一个任务，我们孩子的专注力能得到发展吗？

我们成人总是有无数的理由把自己的意愿强加给孩子，却不知道这样粗暴的干涉只会剥夺了孩子的玩耍自由。父母的干涉和主导其实是在告诉孩子：“你不行，我来帮你。”孩子就会认为自己真的不行，自己无法独立完成一件事情。而且，父母不断的支配、干涉与打扰，会让孩子无法按照自己的想法去做，久之，就会放弃。

还有：

玩具太多：现在物资条件好了，很多家庭为了开发孩子的智力，购买了大量的玩具；大多数家庭会把玩具都堆放在一起，让孩子想玩什么就玩什么。试想，太多的玩具反而会干扰孩子，孩子不知道该玩什么了，这样反而会破坏孩子的专注力。

再就是现代的电子产品，手机，动画片等，对孩子的干扰太多了。

电视场景变化、跳跃，孩子最容易“被”吸引，根本没有机会和充分的时间进行主动的认识辩别，难以构建自身对电视画面、情节和人物关系的认识，因此专注力是得不到锻炼的。相反，孩子适应了电子产品的强刺激，就很难再把注意力集中到安静阅读上和做事情上，会给今后造成学习障碍。

所以关于儿童专注力的培养，我们要纠正一个概念，我们成人要做的，是 “移除孩子发展的障碍”，创造环境来 “保护”孩子的专注力。

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