实习时就听老师说，常规很重要。看过一些常规、班级管理的书籍，工作真正带过班后，我也像曾经的带班老师一样，常规不离嘴了。

你一定要知道，幼儿园安全大于天，即使你唱跳弹画再出色，上课组织游戏玩出花，安全出问题，一切归零。

而很现实的问题是，幼儿园一个班就三个老师，班里30几个孩子是常态，多的甚至一个班就有50多个孩子，三个老师是无论如何也不可能时时刻刻盯着所有孩子的。

唯一的办法，就是祈求这些孩子自己乖乖的，到什么点干什么事。

这，就是常规，这一点也是可以做到的。

常规，是什么？

教科书说法：幼儿常规是指以维护幼儿日常秩序为目的，教育者为其制定的在集体生活和个人成长中所必须遵循的规则。

比如生活和学习的规律，也就是幼儿园的一日生活时间表。

再比如幼儿的行为规则，幼儿可以在幼儿园吃饭睡觉游戏，但不能打人骂人私自离开幼儿园。

还比如参加某一活动某一环节的具体规定，最常见的就是各个区域的区域规则了。

幼儿常规做好了，对孩子来说，有什么好处呢？

首先，是促进幼儿身心的健康发展。

饭前便后要洗手，吃饭时不可以说话，早睡早起等等等等，幼儿园学到的这些规则，如果能形成个人习惯，那真是受益终身呢！

其次，是让幼儿获得安全感。

幼儿园里规律的作息，会让幼儿容易适应，进而获得安全感。幼儿园里明确的规则，让幼儿知道明确的界限，像玩具是交换的，自己的物品不会被抢，说话时不可以打断。

常规教育可以保证幼儿生活的环境是有规则的，从而让幼儿产生安全感，而安全感是幼儿心理健康的前提。

最后，是可以培养幼儿的自律能力。

3-6岁正是幼儿释放天性的时候，我们当然不会去压抑幼儿的天性，以此来满足成人简化管理的需求。但最起码要让孩子意识到，自己的行为底线是不可以影响到周围人。

常规，就是引导幼儿逐步用规则控制自己的行为，这个过程就是自律。

那常规做好了，对幼师有什么好处呢？

幼师的工作对象不仅是几十个孩子，还有背后的几十个家长，孩子不出事，日常的交流都少不了，孩子要是出点问题，那就是一连串的事啊！

所以无论是新手幼师还是成熟幼师，都要有一套自己管理班级的办法，只有班里幼儿服服帖帖的，所有事情才能顺手的可能。

而常规的建立有认识阶段、认同阶段和维护阶段这三个部分。

越是新手幼师越要重视常规建立，一开始就要让幼儿明确常规的具体要求，建立起细致、全面、具体的班级规范，这是减轻工作强度，提高幼儿在园安全性的重中之重！

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