幼儿园家长开放日活动时，小朋友们正在进行拍球跑比赛，奶奶说：“你是最棒的，一定能得第一！”比赛开始了，琪琪奋力向前，可是与她一起比赛的其他孩子速度更快。面对比赛结果，她大哭起来，再也不肯参加后面的活动。奶奶在一旁束手无策。

1闹情绪时，转移孩子的注意力

有时候孩子在集体中表现出的不合作、不参与等行为是对现实的逃避，这时候孩子的心理多处于紧张状态，对完成某项任务缺乏自信，所以以一种简单的方式拒绝活动。所以这时候，要引导孩子转移注意力，缓解他的紧张情绪。比如，换种方式或换种角色参与活动。

2和孩子一起探寻负面情绪背后原因

孩子爆发比较强烈的负面情绪，常常是因为现实与他期望的不一致。家长应该理解孩子的心理诉求，不要强行阻止他发泄情绪。待孩子情绪稳定后，家长要及时和孩子一起探寻他负面情绪本后的原因，而不只是以满足条件“哄好”孩子就算了，否则，以后遇到类似情况，孩子只可能会变本加厉地耍脾气。

3让孩子抛下“第一”的思想包袱

独生子女在家庭中是被关注的中心，家长们往往都让着他，也经常会使用“你最棒”“你第一”等词语夸赞孩子，导致孩子在集体中错误地判断了自己的能力与位置。

4以身示范正确地表达情绪

人都有正常的情绪表现，比如成功时喜悦，失败时失落。成人对宝宝的情绪影响，主要包括动作与语言两方面。在家庭亲生活中，家长要用平淡的词语、不夸张的动作来营造温馨的情绪氛围，自己不要在孩子面前总表现得喜怒无常。

5坏情绪要控制，也要控制得意忘形之情

我们可能会逐渐关注到孩子表现出的发脾气等负面情绪，却会忽略让孩子要会正确地表达喜悦。在集体中，由于成功得意忘形，喜不自禁，往往也是情绪管理不成功的表现。因为你夸张的庆祝表现对失败的小朋友是一种不尊重，也无形中在给自己增加压力，说明你过于看重结果。

引导孩子的健康情绪

爸爸正在和宝宝玩游戏棋，比赛结束的时候，爸爸和宝宝分别清点游戏过程中获得的卡片数量，经过清点，爸爸获得了8张卡片，而宝宝只获得了5张卡片，爸爸高兴地欢呼：“耶，我赢了，我赢了，耶耶耶！看见爸爸得意的状态，宝宝伤心地哭起来：“我不要输，我不要输，我要赢！”

爸爸赢得比赛后得意的状态，又欢呼又做胜利的动作，对宝宝的情绪产生了负面的影响。也许在宝宝对“输”和“赢”的意义还不是很了解的时候，爸爸的这种行为表现反而加重了宝宝的伤心难过。

其实，家长应引导孩子用平和的心态来面对结果，输赢不重要，关键是让孩子在玩游戏棋中体验到快乐，拥有乐观豁达的积极情绪。

家园携手共育，孩子情绪更健康！

幼儿教师要与家长密切联系，把孩子在幼儿园的表现及时反馈给家长，使家长在情绪教育中更有针对性，更有利于孩子心理健康。

同时，教师和家长应学会控制自我情绪，无论遇到什么打击和不幸，都能始终以乐观的情绪和饱满的热情面对孩子，而决不能把孩子当成“出气筒”，要以自身的榜样作用影响孩子。

要让孩子认识和了解各种情绪特征及其后果，特别要使孩子对一些负面情绪有初步的认识。只有让孩子认识各种情绪及其后果，孩子才有可能做情绪的主人，让别人爱上他。

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