3月25日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从中小学综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版）》。

该文件的发布，足见国家对劳动教育的重视程度。

在教育部3月30日发布的《幼小科学衔接》文件里，也把“生活自理”作为为小学做准备的重要方面。

作为孩子成长中不可或缺的重要一课，有些幼儿园可能一直都在做“劳动启蒙”，但当国家“明令要求”后，如何使“劳动教育”这件事更加系统、落地、扩展，成为了园长们现下需要考虑的关键。

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出了帮助幼儿实现“具有基本的生活自理能力”的发展目标。

开展劳动教育重要的目标之一，其实就是帮助孩子习得生活中必备的自理能力，学会独立穿衣、独立吃饭，知道自己的事情自己做等。

有了这些基本能力作为铺垫，才能循序渐进地增加劳动的强度和难度，才会让孩子对“劳动”这件事不抗拒、有兴趣。

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