都说“教学相长”，在开展教育工作的同时，教师也在不断成长着。这种成长或许来自于和幼儿的互动中，或许来自于和同事领导的交流中，或许是在一次次的任务中。

时间流逝，孩子们一茬茬地毕业，我们就像“不会毕业”的孩子一样，在小小幼儿园中不断获取着新的本领。

作者：李冉

人们常对教师有许多比喻，“红烛”“春蚕”“阳光”“春风”……如果要我给自己的教师生涯做个比喻，我会觉得工作12年的我，就好像“孙悟空”，拥有七十二般变化。作为新时代的青年教师，除了做好教育教学工作，其他的东西我们也要主动掌握，做到十八般武艺样样精通，如此才能更好地助力教学活动。

比如之前新开学时，我们丰台一幼的各个分园都领到了录制课间操视频的任务，这些后续都要放到园所的抖音号里。领导在会议上征集大家报名，会后我主动找到领导，表示我愿意承担自己所在的西局园的视频任务。因为音乐是我的爱好和优势，虽然对于视频编辑不是特别在行，但我可以学习。领导欣然同意，由此我走上了一条“不归路”。

我马上在小红书中搜索好听好玩的音乐，并第一时间上报到抖音工作群中。接下来就要思考如何高质量的完成录制工作了，怎样做到有创意？如何调动教师的积极性？我在其中发挥什么样的作用？

围绕这三个问题，我展开了思考：

首先是知己知彼，我把我们以前发过的视频和搜索到的网络视频都看了一遍，学习之前视频的优势，我发现老师们的运镜应用的非常好，动作编排和队形变化也都不错。如何让人眼前一亮？我决定开发新的亮点，于是在服装和道具上下了功夫。我们购置了小老虎的头套，突出第一个间操的主题老虎，再加上今年是虎年，虎虎生威嘛。接下来就是老师们的编排了。我采取了分组式学部分动作的策略，这样老师们不仅记得住，还很快掌握了动作。最后请视频编辑比较擅长的老师进行最后的视频编辑。

视频编辑出来后，老师们看到视频的成果都很开心，特别有成就感，领导也给予了满满的表扬。这不仅让我看到自己的努力被认可，还让我重新认识到我想绽放的那颗心。通过这次任务，我收获到了许多“会编排”“很用心”的评价，这样的评价就像是吸引力法则一样，吸引了更多的能量来到我身边，帮助我绽放！

比如后来的五一假期，我又接到了一件让我很幸福的任务——制作疫情绘本。这件事情不仅让我有了突飞猛进的进步，还让家长也参与到我们的活动中。经过西局园脑洞大开组的思维碰撞，我们有了以下的思路：先确定内容主题，要包含洗手、戴口罩、做核酸、测体温等；再确定形式，最后决定采用儿童演绎录制视频的方式，这样就可以摆脱绘本单一的图文形式，变得有声有色；最后考虑如何传播，我们把视频生成了二维码，让大家一扫就懂，这样就可以带给更多的人，更加方便快捷。

类似这样一次次的磨练还有很多，我的能力也在不断地承担任务中提升着，同时感到非常的开心与自豪，这些能量会积攒成更大的光圈，影响更多的人。我认为师德不只是对幼儿的爱与呵护，更多在于教师本身是否具备随时可以绽放的能量，这种能量不仅指引自己，还指引着身边的人。若你决定绽放，一定是山无遮，海无拦！

作者：彭昊

党的十八大以来，我国学前教育取得了历史性成就和跨越式发展，这十年学前教育普及水平显著提高，这十年城乡学前教育公共服务体系基本建成，这十年科学保教理念深入人心，学前教研体系不断完善……很有幸，我从事幼教工作也刚好十年了，自2011年走出校园成为一名幼儿园教师，十年间，我从一名学生成为了一名教师，从一名普通教师成为了幼儿园骨干教师，现在更是晋级成为了一名新手妈妈，也即将见证自己的孩子踏入幼儿园。十年来，我一路伴随、一路学习、一路收获、一路成长，唯一不变的是我对教育的热忱依旧有增无减，为什么呢？那还要从我的三次转变说起……

从学生到教师，

我能胜任幼儿教师这份工作

2011年即将毕业的我，也面临人生的选择和迷茫，虽然所学专业是幼儿教育，可真的喜欢这份工作吗？能做好这份工作吗？带着内心的疑问，我开始了幼儿园教师的实习。记得报道以后，我就被分配成为了班中的配班，虽有理论依据但毫无实践经验，一日活动流程、组织幼儿方法、教育教学经验仅限在书面，实习期间的手足无措和混乱我至今都记忆犹新，每天都在班长的提示里寻找自己的站位，上着自说自话的教育活动。这一度让我对自己产生了很大质疑，甚至觉得我可能并不适合这份工作。而班长与我的一次长谈点醒了我，“幼儿工作并不简单，你现在刚开始实习，出现这些问题是正常的，这就更需要你去认真思考，做好总结。”“在平时的工作中你要有自己的思考，比如通过模仿别人的教育方式，找到自己的教育方法。”“平时和孩子们在一起，你要留意每个孩子的特点，集体活动和平时的小组互动是不同的，你的语气、动作都是辅助你与孩子互动的重要工具。”

懵懵懂懂的我，开始了教育教学活动中的认真思考，也细心地观察起每一个孩子，我对自己的工作也有了新的规划和希冀，我决定从最基本的小事开始改变：首先，针对一日生活环节，自己梳理时间、站位及指导重点。其次，面对班中的孩子主动出击，主动成为他们中的一员，倾听、记录他们的对话、喜好及习惯。最后，就是在备课上下功夫，每次上完课复盘自己在课上与幼儿的互动，分析自己在教学中与幼儿的有效互动的方式，为后面的教学做积累。

慢慢的，“混乱的”一天变得越来越规律，“无法沟通”的孩子变得交流自如，甚至还会跟我说小秘密，之前自说自话的课堂变成了我和孩子们一起讨论、思考、游戏的空间。就这样，我逐渐找到了自己的执教方法，我喜欢上了这份工作，直到后来我也成为一个个新教师的师傅，也在不断地把我师傅告诉我的经验以及我的经历传授给他们听。由此，我满心欢喜，原来我也可以胜任幼儿教师这份工作。

从教师到骨干教师，

我懂得了做幼儿教师要用心

工作第三年成为班长，第五年成为年级组长，第七年成为园级骨干教师，第八年成为主任教师……随着职责的不断变化，我对教育思考和教育责任也在发生着改变。

到底如何才能做好幼儿教师？如何才能更好的培养幼儿？如何促进幼儿综合素质的发展？……还记得刚刚成为年级组长时，我组织的第一个年级联欢活动，至今让我记忆犹新。这个活动是以游戏闯关的形式开展，融合幼儿所学内容，将自己的班级变成一个关卡，其他班级家长和幼儿便来互相挑战，挑战结束集齐所有闯关奖章便可兑换礼物。自认为完美的预设，在实际活动开展时错误频出：场面混乱、时间过长、活动结果与计划大相径庭……

送走家长后，我便被叫到了领导办公室，心想肯定少不了一顿“暴风骤雨”了。可没有想到的是，领导的一句：“我看了你们的整个活动，挺有创意，很多可取的地方咱们以后可以延用，你觉的呢？我想听听你的想法……”听到这样的话，我悬着的心放下了。就这样，领导带着我复盘了活动的每一环节，查问题、找原因，逐渐解开了我心中的困惑。

我认识到了我们组织的每一个活动对象都是幼儿，作为一名教师，一定要从他们的角度出发，他们不是活动的体验者而是活动单参与者甚至是组织者。所以每次活动前，要预设活动的参与者，根据其能力水平以及需要来策划活动，而教师要做的是引领和保护幼儿的安全，以及将活动的价值和意义和家长做好沟通，促进家园融合。从此以后的活动，我都遵循全员参与的宗旨，幼儿、教师以及家长，都参与进来，集思广益，将教育的价值辐射到家庭、园所，甚至社会。教育不再只是自己的事情，是大家共同参与的结果，是有趣的有内涵的。而领导启发式的谈话，更让我逐渐感受到了管理的艺术。作为管理者我们要对老师输出的不是告诉老师怎么做，指出老师的错误，而是让老师学会思考，建立全面的富有教育内涵的思维模式。让我感受幼儿教育是有温度的，一切都是从心出发的，而这也让我坚定了用心做好幼儿教师这份工作。

从幼儿教师到孩子家长，

我看到幼儿教育中爱的传递

2020年，我又增加了一种人生角色，成为了一个新手妈妈。女儿的牙牙学语、蹒跚学步是一种成长，而伴随其左右的我，她的一举一动、一言一行也影响着我，对我而言，何尝又不是一种新的成长。

最让我记忆犹新的是女儿来我们幼儿园参加“弟弟妹妹来了”的活动。活动由大班的哥哥姐姐发起，起因是关注到了小班哭啼入园的弟弟妹妹，并希望通过自己的帮助让弟弟妹妹消除陌生感，顺利地融入幼儿园，于是孩子们想邀请自己家里即将入园的弟弟妹妹走进我们的幼儿园，在他们的帮助下提前入园体验。而我的女儿暖暖也成为了受邀者之一，参与了此次活动。

暖暖第一次来到幼儿园时刚满一岁，初到陌生环境，小心翼翼地观察着周围，充满着紧张与不安，可当哥哥姐姐们拿着毛绒玩具、小摇铃等走近她，温柔地说着“暖暖，你摸摸，小兔子很可爱呦~”“暖暖，你真可爱啊，像我妹妹一样”……渐渐地，我看出她的紧张值在下降，也放松了起来，还拿着自己心爱的衣服和哥哥姐姐躲猫猫。第二次来幼儿园时，暖暖显然已经丢掉了上次怯生生的感觉，竟然自己摇摇摆摆地走进了幼儿园，热情的哥哥姐姐，动感的音乐，让暖暖也跟着大家笑着、玩着，仿佛自己也成为了其中一员。暖暖第三次受邀，已是初夏，这一次暖暖好像已经熟悉了这里。在操场上伴着音乐和哥哥姐姐一起共舞游戏时，小小的暖暖追着哥哥姐姐们的样子，仿佛自己也上幼儿园了，这一次在离开时，暖暖流露出了不舍。更让我惊喜的是，晚上下班回到家里，我看到暖暖竟然重复着白天幼儿园哥哥姐姐跳舞的动作，还学会了转圈这个新技能，嘴里还念念有词的说到“明天还去幼儿园”。

从第一次的紧张、害怕到第二次的主动交流，再到第三次的忘情玩耍。暖暖和哥哥姐姐的几次互动，让我对幼儿教育、幼儿教师又有了新的认识，而这一次我是站在一名家长的角度重新认识自己的幼师角色。因为有爱，教师支持幼儿成长，授之以愉，以幼儿兴趣及想法为出发点，助力幼儿的品性更加丰满。幼儿教育养成为先，养成教育品行为先，品行养成爱为前提，而爱正是幼儿教育的核心。育人重在育心，而爱贯穿始终，当幼儿在爱中成长，他们也必定将这份爱继续传承。

都说一日漫长、十年很短，很庆幸我的十年没有虚度，这黄金十年让我实现了从一名学生到一名老师的过度，让我踏上了自己热爱的工作岗位，更是让我坚定了人生奋斗方向，将爱一点一滴的灌入幼儿工作中去。

个人的一切收获和成就离不开这个伟大的时代，我们生逢盛世，必不辜负盛世；生逢其时，必当奋斗其时，作为一名幼儿教育工作者，必将在党中央的坚强领导下，踔厉奋发、笃行不怠，全身心投入到幼儿教育中去。未来的十年、二十年，继续和孩子们一起，且教且学、且行且思，做一名幸福的、奋斗的幼教人。

来源：朱继文工作室

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