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发布时间:2022-08-24
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“妈，我以后要照顾丈母娘、老婆、还要照顾你，我太难了。”复旦教授儿子一句话，揭开教育的真相
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家务是锻炼孩子特别好的方式。别看它琐碎，却能实实在在地锻炼孩子各个方面的能力，最重要的是，它能帮助孩子未来更好更独立地生活。

前几天，我看到过一段复旦大学教授沈奕斐的演讲，她提到自己的一段经历。
那天她在家吃三明治，不小心把三明治掉在地板上了。
她儿子看到之后就过来收拾，一边收拾还一边逗趣：
“妈，我以后又要照顾丈母娘、又要照顾老婆、还要照顾你，我太难了。”
听完以后她觉得，哇，我们家儿子好暖，就想发个朋友圈。
但是发的时候突然意识到：
明明是她把东西掉在地上，儿子却默认应该过来主动收拾，全家人也没觉得有任何不妥，这个事儿挺有意思。
后来她回想，发现自己做妈妈和做老婆都是很开心的状态。
回家之后，没有人期待她做什么事情，因为她把责任都做好了分工：
老母亲承担了喂养的责任；
老父亲主动做了司机；
先生那边主要负责对儿子的陪伴、而学习是儿子自己的事情。
她则在承担有限的家务之外，还能抽出时间追剧，让自己放松放松。
妈妈心情愉悦了，家庭关系也更和谐了。
沈奕斐教授最后总结，一个妈妈最要做的，不是让自己变得很厉害，什么事情都亲自做，而是善用各种资源，让每个不同的资源板块，发挥应有的作用。
这段话也让我想起身边不少孩子，他们也许是平时被照顾得太周到，一旦让他干点什么家务，孩子就会抱怨：
“凭什么又支使我干活啊？”
“我凭什么要帮你们干这个干那个啊！”
“怎么这么多事儿要干，我还一堆作业要写呢……”
更有甚者，孩子会列出家务清单，跟父母索要报酬。
扫一次地、刷一次碗，都明码标价，父母不给钱，孩子就不干活。
在这些孩子眼里，不是我应该主动做什么家务，而是“我帮你干活”。
这背后的含义是：
这个工作原本就是你应该干的，我是在慷慨的提供“帮助”，而你应该对此表示出感激。
一旦孩子有了这种“我是在帮你”的心态，他就已经在逃避做一个家庭成员的责任。

家务，从来不是妈妈一个人的事

沈教授这段演讲，也让我想起我一个前同事发的朋友圈。
这位前同事是比较爱干净的人，家里被她打理得井井有条。但是也出现了弊端，那就是经常听到老公和孩子跑过来跟她“报告”：
“老婆，厨房地面有点脏了”
“妈，冰箱该清理一下了”
她在朋友圈吐槽，老公已经40岁的人了，发现了地板脏应该主动去擦干净，而不是告诉媳妇哪儿脏了！
还有儿子，已经上初中的人了，将近180的大个子，也是“眼睛里没活”，事事都指望妈妈。
其实普通家庭过日子，“家务谁负责”看起来好像不应该计较太多。
但是能够发现，点点滴滴的家务里，藏着的是每个家庭成员的责任意识，也无形中塑造着孩子的三观。
如果孩子从小生活在一个全家人共同分担家务的氛围里，他自己就会知道自己也是家庭的一员，要主动承担。
如果父母总是觉得孩子还小，不愿意让他插手家务。
甚至爸爸和其他长辈亲人一致都觉得家务就是妈妈的事儿，那孩子就会跟着觉得不做家务理所当然。
等孩子长大再去培养他的家务能力，效果就会非常差。
做家务和不做家务的孩子

过的是2种人生

网络上，曾经流传过一段“最牛教育局长”魏书生的演讲视频，至今让人印象深刻。

“本人当局长，从明天开始大家回去落实：
全市的孩子回家都要做家务劳动，有时间多做，没时间少做，但不能停下来。一分钟要做，做半个小时那就更好。”
为什么呢？
因为，在他看来，一个人的头等大事，就是承担家庭责任、爱父母，不是挂在嘴边，而是用行动去心疼父母。
做家务，就是一个孩子开始承担家庭责任、懂得感恩父母的第一步。
魏书生也是这样做的：
从小，他就要求儿子自己的事自己做。
长大后，他和儿子出门，一个包，儿子抢着背，两个包，儿子一手一个，三个包了，还是儿子又背又拿。
也是这样的教育，让儿子一路越来越独立，文理分科、上大学、选专业，事事都独当一面。
实际上也早有研究证明，家务能给孩子带来非常多的好处：
1. 做家务的孩子条理性更好。
中国教育研究院曾对全国2万小学生进行的调查表明：做家务的孩子，比不做家务的孩子，成绩高了27倍。
这大部分要归功于：家务作为一项实质性劳动，不但是孩子学习整理、照顾自己的生存技能，还是最接地气的实践锻炼。
无论家务劳动强度大小，孩子都首先需要了解劳动的规范、规则；
继而要把任务细化、罗列、归纳，在头脑中规划好统筹方法，再按部就班去做。
这一系列过程，是孩子理论联系实际的最好应用。咱们常说“心灵手巧”，其实孩子的手巧了，心也会更灵。
2. 做家务的孩子更有幸福感。
哈佛大学有一项长达20年的研究表明：爱做家务与不做家务的孩子相比，就业率为15:1，犯罪率是1∶10，收入前者比后者高20%，而且婚姻更幸福。
这一点也不难理解，我们选择朋友或者配偶，肯定喜欢干脆利索、会照顾人的。
那些从小衣来伸手饭来张口的孩子，到了社会上必然会难以适应，感受到更多的挫折。
3. 做家务的孩子集体协作能力强。
美国哈佛格兰特研究结果表明：
家庭是职场的雏形，让孩子全心参与到家务中，他能更快明白：我的个人努力可以促进集体变得更好。
这样的归属感和荣誉感，让孩子更具团队协作能力，也更靠谱。
不同年龄的孩子

理应承担不同的家务

就在前几个月，教育部颁发了一项特别的新规。

从今年9月份开学后，劳动课就正式变成了全国中小学生独立课程，每个孩子都得学会煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽……
不过家务真不是孩子上小学之后才开始的，而是应该在更小的时候就根据孩子的具体情况来分配合适的任务。
咱们之前曾经给大家分享过一份家务清单，孩子从2岁开始，就已经能做一些简单的家务了。
  • 2岁至3岁
自理：学习自己吃饭；玩具分类并收好；学习自己穿衣、穿不系绳的鞋子。
家庭家务：帮助家长丢垃圾、抹桌子、递东西。
  • 4岁至5岁
自理：独立穿脱衣服；独立洗手刷牙；独立准备外出用品。
家庭家务：帮助家长做简单清洁；外出拎东西；独自归纳房间物品，学习清扫等技能。
  • 6岁至7岁
自理：自己洗澡；独立整理房间；独自整理书包并准备上学物品，基本实现自理。
家庭家务：学会扫地；操作简单家用电器；学习叠衣服并归类放好。
  • 8岁至11岁
自理：学会看管自己的物品；自己定时做事。
家庭家务：家里的大部分家务都可以独自或者协助完成。
12岁以后的孩子，基本可以应对所有家务。我们可以根据孩子的时间情况来进行分工调整。
至于说孩子做家务要不要给钱，我觉得可以分具体情况。
属于家庭成员间正常的日常劳动，比如洗碗、拖地、收拾沙发，不应该给钱。
因为这也是孩子的家，每个人都应该为这个家做一份贡献。
属于非日常劳动，如果孩子不做，可能要请人来做的事情，可以给一定的报酬。
比如孩子给父母洗车、维修了小家电、给亲戚家看管了小孩（属于临时保姆性质），如果孩子提出要求，可以给孩子一定报酬。
托尔斯泰说过：
“假如一个人懂得怎样劳动和怎样去爱，那么他将拥有美好的人生。”
没有人不希望孩子一生无忧，但为人父母可以做大树的日子并没有想象中的那么久，现在的不舍和保护，可能是以后的遗憾和辛苦。
家务虽不起眼，但日复一日做下来，对孩子的锻炼和塑造作用不可小觑。
点个“在看”，希望以后再不会听到“我帮妈妈做家务”这样的说法，每个孩子都能认真地爱上劳动，并在劳动中受益。
来源：新东方家庭教育
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