很多人都问，幼儿园课程在哪里？我今天就来谈谈我的看法。

课程这个领域很重要，有些问题要好好厘清。构建适宜儿童发展的课程并努力落实，是实现幼儿园培养目标的重要途径，也是贯彻落实《指南》的重要途径。

科学的教育观、儿童观，只有落实到课程建设中去，才能对教育实践产生影响。提升教育质量，关键在于改革和完善课程，真正以儿童立场、科学态度和专业精神建设幼儿园课程。

我国幼儿园课程领域存在的很多问题，其他国家在一定程度上也存在，并且也在努力探索解决这些问题的方法。

美国学者德布·柯蒂斯和玛吉·卡特所著的《关注儿童的生活：以儿童为中心的反思性课程设计》这本书，提到了课程实施的一些关键问题，对于我们思考幼儿园课程很有价值。我们看看下面这些问题，是否符合你的实际情况？

你是否问过自己，为何实施目前的课程设计与方案？

是不是因为习惯成自然，你的班级每天都执行同样的课程设计，实施同样的课程？

你是否无奈地按部就班、循规蹈矩地执行别人制订好的计划，不知道或从未质疑为何要这么做？

你是否留意到幼儿的厌倦和躁动情绪，而自己也和他们一样？

你执行的幼儿园课程计划是否真正满足了自己和幼儿的切实需要？

你是否觉得工作压力很大，节奏太快？是否觉得每天都在不停地准备活动、整理收拾、填写家园联系手册、制订课程计划、写报告和简报、看电子邮件和各种通知、学习各种新规定和文章？

你是否每天都没有时间缓一缓，然后高质量地陪伴幼儿？

每天下班时你是否感到筋疲力尽？而这种疲惫，与其说是因为你白天所做的一切，还不如说是因为你不曾做的一切？

你是否觉得幼儿园的课程实施已经被商业化气息渗透，更受到媒体渲染的儿童观的影响？

你是否注意到，许多玩具的功能设计和包装都已经固定化、程序化，能让幼儿探索、发现或发挥自己的想法和想象的空间很小？

你是否发现，让幼儿为入学做准备，时常被理解为教幼儿各种标准，而不是启发幼儿的心智？

现在，我们有些幼儿园的教师，就把入学准备理解成要教拼音、数学。

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