打动幼儿的图画故事引发幼儿的动作模仿

美好的阅读还需要美好的图画书来支持。刘老师选择图画书的依据是“适合孩子”，“孩子很喜欢听的故事”。而这样的故事大多都紧紧扣住某一年龄阶段幼儿或喜欢或头痛或担忧或恐惧的事情来展开情节，引起幼儿与故事的情感共鸣，也容易引发动作模仿，孩子们会模仿角色动作来表达自己的理解和认同。

从刘老师选择的图画书《小熊拔牙》来看，这是一个经典图画书故事，讲的是小熊因为过量吃甜食且没有及时刷牙，牙齿坏掉引起疼痛不得不去拔牙的故事。其中吃糖是孩子们最喜欢的，刷牙是孩子们坚持不下来的最头痛的，牙疼是孩子们最担忧的，拔牙是孩子们最恐惧的。因此这个故事特别能引起孩子们的心理和情感共鸣，“孩子们听得也完全投入”，雷雷甚至投入到以兔医生角色自居去给豆豆“拔牙”，才招致豆豆的肢体反抗。

《乱挠痒痒的章鱼》也是一本经典图画书。通过章鱼喜欢乱挠别人引起人家的反感继而闯下大祸（挠得珍珠妈妈丢掉了珍珠宝宝），后来它发挥自己所有的能力去救回珍珠宝宝，并醒悟到“我保证，以后我再也不挠你了”。刘老师选择这本图画书的理由，除了这个故事确实很生动外，同时应该是针对“拔牙”引发同伴冲突的问题，想让幼儿在欣赏故事的过程中，通过潜移默化的影响，主动认识到“乱挠”别人是不受欢迎的行为。但故事情节太有趣，角色动作太生动，加上故事前一部分有些小鱼还很喜欢章鱼的“挠痒痒”，所以还等不及读到结尾章鱼的“醒悟”，子晴已经把自己想象成活泼可爱的章鱼去挠天一，又引发了纷争。

以上分析告诉我们，好听好看的图画书故事，会增加某些幼儿动作模仿的可能性，有时会给沉浸在故事听赏中的小伙伴带来困扰。

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