V
中国幼教网编辑
vip1
发布时间:2022-08-02
关注
幼儿正处于创造力的启蒙时期，教师更应该重视在各种活动中培养幼儿的创造力。角色游戏就是其中一个，他能够很好地体现幼儿的创造力。
在游戏中我们往往会看到一幕幕这样的画面：娃娃家的孩子像模像样地学妈妈喂宝宝吃饭，有时候嘴巴里还会念念有词“烫吗，妈妈给你吹吹”诸如此类的话；点心店的孩子因为没有生意会主动上门推销，就有了送外卖。还有很多，幼儿的思维你是永远摸不透的，每次角色游戏他们都会发现一些新鲜的玩意儿，这就是他们创造性的体现，好模仿，好学。
有个教育家曾说过：“游戏是孩子的生命，游戏是孩子获取知识的基本活动形式。”角色游戏是幼儿根据自己的生活经验和意愿，扮演不同的角色，模仿成人劳动和交往的一种创造性活动。
对于学前儿童来说，他们正处于特别好表现、爱探索的阶段，在游戏中，幼儿借助丰富的想象模仿成人世界的真实情景。在虚拟或想像的游戏情景中幼儿主动交往，充分表现。在一定的环境与条件中，在教育者对游戏的有效组织下，伴随幼儿游戏兴趣和愿望的产生，幼儿游戏就成为教育实践中现实的活动行为。
育栋教育之所以区别于其他的教育机构或者园所，原因在于育栋教育的教法主张‘以玩代学’，在玩中学习，可以更好地让幼儿接受，增加记忆力，从而促使幼儿可以多面发展。
为幼儿提供不同层面的材料，充分激发幼儿的想像，让幼儿有交往的媒体。教师在游戏过程中灵活多样的指导，有针对性地提高幼儿交往水平。从实际生活中提炼游戏素材，让幼儿的目光多聚焦周围世界。
声明：发表此篇文章是出于传递更多信息之目的，文章综合来源于网络。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：info@chinayoujiao.com
评论
(0)
主办单位：
增值电信业务经营许可证：
主办单位：
版权所有：
网站备案：
客服热线：
微信公众号
小程序
客服
