小孩子爱说谎，是让很多家长头痛恼火的事，小小年纪就学会撒谎，长大了还了得?
事实上，说谎是每个孩子成长中都会遇到的问题。有研究结果表明：孩子在2~3岁时就会讲完整的谎言了。所以说，父母不必对此大惊小怪，“说谎”是孩子心理发育中的常见现象。
爸爸妈妈们别急！今天我们就一起来解析孩子爱撒谎的原因，并找到应对方法。
表现欲驱使孩子说“谎”
幼儿期的孩子表现欲很强烈，当孩子学会一首新歌，画了一张自己满意的画，会搭一种新的积木样式或会做一种新的游戏，就会高兴地向父母显示。
表现欲能增强孩子的自我意识和自我价值感，同时调动孩子学习的积极性与主动性。孩子在强烈的表现欲驱使下，会不自觉地说出一些不切实际的“大话”，这些“大话”往往被父母理解为说谎。
比如：幼儿园里，老师让大家画一只大红苹果。“画好的小朋友请举手。”“我画好了！”敏敏第一个举起了手。老师笑眯眯地对他点点头。敏敏心里很美，我是小朋友中最棒的一个！可是没想到，老师还让他把画好的红苹果展示给大家。其实敏敏根本就没画玩。
应对方法：
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鼓励宝宝的表现欲。父母首先要用鼓励的言行帮助孩子巩固、发展他的表现欲和表现能力，提高其自信心与积极性。如：“宝宝真棒，敢于说出自己的想法。”
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培养孩子客观的自我认知。接下来对于孩子给予客观的评价，逐渐培养孩子对自我客观的认知。
孩子理解性心理错位
也就是心理错觉让孩子误读别人的话。
2-3岁的儿童认知发展处于前运算阶段，个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但不能全面理解语言的含义。
孩子对客观事物的认识不足而产生了心理错觉，从而说出了与客观事实不符的话。就如同幼儿园里孩子经常会把老师的客观评价当成了表扬，从而出现“撒谎”现象。
比如：东东是个调皮好动的孩子，看到一个小朋友带来的“机器猫”很好奇，一把枪过去自己先玩起来，那个小朋友哭哭啼啼地找老师告状了。老师把东东叫到一边温柔地说：“抢小朋友东西是不对的，下次改了还是好孩子。”咦？老师表扬我是好孩子了，东东心里这个美啊！回到家马上把这个消息告诉了妈妈，而抢小朋友玩具的事情反而忘得一干二净了。
应对方法：
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、不要打击孩子的积极性。对于这类“说谎”现象，家长不能操之过急，应该帮助孩子分析成人话的真正含义，消除孩子的模糊认识。
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听话训练。在日常生活中，可以和孩子进行听话训练，使孩子理解别人的话。比如：妮妮是个好孩子，可是今天却犯了错误。”，类似于这样的转折句，帮助孩子全面分析这句话究竟表达了什么。孩子的听话能力逐步提高了，这类说谎现象就会自动消除。
孩子害怕受到惩罚
哲学家罗素说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”美国著名儿童心理学家基诺特解析儿童说谎的原因时也说：“说谎是儿童因为害怕说实话挨骂而寻求的避难所。
”2~3岁的孩子已经有了一些基本的是非判断，当他们发现自己做错事时，会本能地害怕随之而来的惩罚，特别是已经有过做错事被训斥、惩罚的经验的孩子，碰到这种情况他们更不敢说实话了。
比如：文章开头的这位家长所遇到的情况，孩子摔碎杯子不敢承认，是因为之前你因为摔碎杯子的事情对他大发雷霆。
应对方法：
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缓兵之计。不要为了让孩子说真话而一个劲地盘问，那样只会使孩子把谎话编得越来越圆。
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先表扬再处理。当孩子主动说了实话后，首先要表扬孩子的诚实，然后再妥善处理孩子的错误。
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营造宽松环境。为孩子创造一种说真话的宽松环境，告诉孩子人都会犯错，应当勇敢的承认，下次注意了就行了。
孩子受到成人言行影响而撒谎
幼儿模仿能力很强，成人在社会交往中一句漫不经心的谎话都可能被孩子模仿。如果父母经常当着孩子的面说些小谎话，以后孩子遇到类似的情况就会说谎。
另一种情况是父母有时不经意说了的话由于各种原因未能兑现，比如有些父母许诺星期天带孩子到公园玩，但由于紧急的或特殊的情况未能实现，孩子就会觉得大人是在说谎，我以后也可说谎。
比如：王阿姨打电话约妈妈出去吃饭，妈妈说她生病了去不了。不对呀，妈妈没有生病啊。“妈妈，你哪生病了啊？”我话还没有说完，妈妈就伸出手指“嘘”让我别出声。一天晚上，邻居小朋友打电话让我出来玩，我就告诉她我生病了。妈妈说：“小孩子不许说谎！”我没说谎啊，妈妈上次就是这样和阿姨说的啊。
应对方法：
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反思自己的言行。身教胜于言传。当父母告诉孩子要说“实话”时，要反思自己是否给孩子树立了良好的榜样。在此基础上修整自己的言行。
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认真履行承诺。许诺孩子的事情就要认真履行，如果不能兑现要向孩子说明理由，取得孩子的理解。
孩子是为取悦父母而撒谎
有些父母对孩子要求很高，如果孩子表现得好就会很高兴，满足孩子的一切要求，如果孩子没有达到期望就会训斥孩子，长此以往，孩子为了取悦父母就会说谎。
而父母如果不了解情况，让孩子撒谎成功，尝到了甜头，会强化孩子的说谎行为。
比如：妈妈总是当着我的面夸邻居家的小姐姐能唱会跳、长得漂亮，她从来不夸我，在妈妈眼里我这也不好、那也不好。今天幼儿园里老师教我们剪小红花，我偷偷地把一只小红花塞到了口袋里。回家后我告诉妈妈，今天我的表现好，老师奖励了我一只小红花。妈妈夸我真是个好孩子，我心里美滋滋地。
应对方法：
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检查自己的期望是否合理。面对孩子这样的说谎行为，家长要检查自己对孩子要求是否得当， 期望是否合理，适当的期望是孩子进步的动力，但如果期望超出了孩子的承受范围，就会让孩子形成心理压力，导致不良行为的发生。
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给予孩子无条件的爱。孩子的不良行为都是缘于对父母有条件的爱的感知，让孩子感受到父母无条件的爱和充分的尊重，孩子就会健康的发展。
总之，根据孩子说谎的性质，父母们要策略性的应对！针对比较要强、爱面子的孩子的善意谎言，可以过后指出，给孩子留有余地；而对于孩子有预谋、讨好性的谎言一定要当面拆穿、及时制止，和孩子开诚布公的交流，让孩子学会重视诚信、信守承诺，需要父母和孩子一起努力。
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来源：一天一个早教亲子游戏
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