我们学员的孩子有遇到这样的事情，比如说在幼儿园里，别的小朋友拿了她的水杯，她不敢要回来。当出现这种情况我该怎么帮助孩子？这个是不是涉及到物权意识的发展？

首先每个孩子他的性情是不同的，有的孩子就会活泼开朗，他也胆子比较大，别人拿他的东西马上就自己要回来了。这样胆子大的孩子会直接说：不可以，这是我的，马上就抢回来。

那有的孩子他就比较害羞退缩型的，他这样还是比较随和，他会常常考虑到别人的感觉，然后别人拿她的东西，她其实心里是不高兴的，但是她也不敢说也不敢要。那这个孩子可能属于这个类型。

这个场景是你看到的，你看到她拿一个水杯被别的小朋友给抢过去了，然后她站在那里不知所措的样子。

比如这发生在学校，你不可能进去说你把的杯子要回来怎样之类的，那如果这个事情您回家以后可以跟孩子聊。

和孩子说：“今天妈妈看到的这个场景，那你是怎么感觉呢？他拿你的杯子的时候，你里面是怎么想的？”

如果孩子回答不上来，你可以问她，那你是愿意让他拿不介意呢，还是说你其实是不高兴？

可以问问他，如果他说我不想让他拿，那是我的杯子，他是为什么拿我的杯子呢。你不同意他拿你的杯子是吗？我不想让他拿我的杯子。

非常好，这时候可以告诉他，把你的想法告诉他！

因为你没有跟孩子沟通的话，孩子自己就没有意识到，你告诉孩子了孩子就知道了。

或者跟孩子说那你不希望他拿你的杯子，那你怎么样能够把你的杯子要回来呢？

用什么的方式把你的感觉表达出来，然后把杯子还给你？你也可以问孩子，跟孩子一起来重现经过，这个过程我觉得很重要。

让孩子说出他的感觉。如果这孩子说没有关系，他拿就拿吧，那你觉得不用再接着往下讲了，你会说：哇真好，你好大度，所以你不介意他拿你的杯子。

孩子要是不介意，那不介意就不介意，如果你要考虑到卫生问题，你到时可以跟他说：哇你真好，妈妈很高兴听到你这样讲，你真是一个很肚量很大的孩子。

昨天我跟我老公还在讲这个问题。其实普遍意义上来讲，度量大的人是少的，那肚量大的人他最适合做领导。

其实非常有领导能力的人，他身上的一个特质就是肚量大，不斤斤计较，其实这是一个非常好的美德。

如果一个孩子有这样美德的时候，我们不要说孩子，而且我们要感到非常高兴，我们就知道孩子有这个领导的特质，我们在培养孩子的时候，我们也有个方向。

那您如果真的考虑到卫生问题的话，你到可以提醒他一下说你不计较，你不在意，非常好。

但是通常杯子妈妈可能不太会让别人用，是因为妈妈会考虑到卫生的问题，如果小朋友生病的话，他用你的杯子喝水，那有的时候可能会传让我们的，那从这个角度来讲，妈妈希望你再考量一下，这个杯子是不适合别人跟你一起共享！

讲到这个物权意识我觉得这是孩子发展过程当中特别3岁以前，他会觉得什么都是我的。这是物品是我喜欢的，我看到的都是我的。

再大一点，他意识到这个东西，别人的小朋友的玩具，我要经过别人的允许，等等。

这个我们意识到很好，我们理解孩子的一些反应，但是我们是不是要非常强调呢。

一个孩子非常在意他的东西，我只能说，不同的孩子，他的天性不同的，有的孩子特别是三岁以后，他很愿意把自己东西与人分享的，那有的孩子还做不到。

那您的孩子48个月了，这个时候分享是应该没有问题的，那您这个主要的问题就是他不想这个东西，杯子是孩子比较私人的东西。

她并不想跟别人分想的时候，她如何来跟别人沟通这个事情，跟别人交流这个事情，这方面我希望您更加注意而不是说这是我的，其实那个并不是重点。重点是您怎么来与跟小朋友相处，跟小朋友进行有效的沟通。

来源：Grace在家早教
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