“双减”之下，孩子该如何做好幼小衔接？（转给家长）

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发布时间:2022-07-14

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“双减”之下，孩子该如何做好幼小衔接？（转给家长）

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春季开学后，很多大班孩子的家长都在考虑幼升小的事情。随着“双减”政策的落地，面向学龄前儿童的学前班、幼小衔接班等已不见踪影，孩子的学习负担大大减轻。然而，有些家长心中也有着诸多担心：

“孩子啥都不学，上小学能跟得上吗？”

“辅导班没了，幼小衔接应该如何做呢？”

“孩子零基础，去小学能不能适应？”

“幼小衔接”并不是一个新鲜的话题，尤其是娃上了大班，很多父母都为这个问题焦虑过，它作为幼儿迈进小学的第一步，其重要作用是不可忽视的。那么，幼小衔接究竟“接”什么？该做哪些准备呢？今天我们来谈谈这个话题。

为什么要进行“幼小衔接”

从幼儿园进入小学是孩子成长过程中的一次重要转折，他们初入学是否适应，一定程度上决定着今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就，因此，对孩子进行幼小衔接是重要且必要的。

一直以来，幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段，但两者在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有着显著差别。从幼儿园到小学，跨越了孩子身心发展的两个阶段。

幼儿园教育与小学教育的区别

幼小衔接，“接”什么

为了促进幼儿的身心健康发展，2021年4月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，并明确指出要做好以下四大准备：

一是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。

二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。

三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。

四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。

幼小衔接，幼儿园一直都在做

对于幼小衔接，有些家长填鸭式地让孩子学习汉字、拼音，背古诗，认为只要孩子学得多，上小学自然轻松。

其实，学龄前幼儿年龄特点决定了这个阶段幼儿的学习应该是直觉体验式的学习。幼小衔接教育是一个循序渐进的过程，它渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，并在大班实施有针对性的教育。对于幼小衔接，其实幼儿园一直都在做。

身心准备

增强幼儿的身体素质

与幼儿园相比，小学生活节奏较快，学习任务也较为繁重。家长如果忽视孩子的身体素质，可能会造成孩子在入学初期就难以适应生活上的急剧变化和紧张的学习任务，影响学习。

幼儿园有孩子们最爱的户外活动，从每天早上的早操活动到各类游戏活动的开展，运动贯穿于孩子的一日生活中，让孩子在户外快乐奔跑的同时，更好地提升他们的身体素质。

此外，幼儿园还会带领幼儿参观小学，引导孩子观察小学生的一些在校生活情景，让他们从思想上、情感上做好入学的准备，真正地、自信地完成“幼小衔接”。

生活准备

培养幼儿的生活自理能力

小学新生中，经常可以见到有的孩子上学迟到、不会收拾书包、不会自己系鞋带等情况，这些看似寻常的“小糗事”，会影响孩子的正常校园生活，对他们的身心发展十分不利。

大班时，无论是学习还是生活方面，教师都会适当放手、放权，让孩子自己穿衣、叠被、整理等，做力所能及的事情，培养他们的独立性和生活自理能力。

社会准备

培养幼儿的人际交往能力

在幼小衔接阶段，孩子人际交往能力的培养和提升非常重要。人际交往能力强的孩子不仅能运用适宜的方式结交到新伙伴，还能建立起和谐的师生关系，快速良好地适应新环境。

在大班的学习活动中，老师会给孩子布置难度适当、具有挑战性的任务，加强他们的讨论、交流、分工合作，让他们在相处的过程中发展交往、协作和勇于挑战等能力，也为更好适应小学的环境做准备。

学习准备

培养孩子良好的学习习惯

华东师范大学华爱华教授指出，幼小衔接应该从知识储备式的教育转向学习品质、学习习惯的培养，因为只有好的学习习惯、学习品质才能使其后续学习有足够的动力和基础。

在大班的学习中，老师会以游戏的方式激发孩子的学习兴趣，加强孩子握笔姿势和书写习惯的培养，并在学习中增强对孩子专注力和持久性的培养。此外，老师还会关注孩子在活动中是否遵守纪律，培养他们良好的学习习惯，为入小学后的系统学习打好基础。

各位家长，看到孩子在幼儿园里培养出的各种能力，您焦虑的心情是否有所缓解呢？不上衔接班，并不代表“零准备”，幼儿园大班里学习的一切都是在为上小学做准备呢！关于幼小衔接，您是怎么想的呢？欢迎在下方“写留言”处亮出您的观点哦~

来源：亿童幼教装备
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