队伍建设：新时代呼唤教师专业发展
古人云：师者，传道，授业，解惑也。可见，作为一名教师并不容易，而作....
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2022-05-17
幼儿教师专业化发展探析——角色重新定位策略研究
一、新《纲要》呼唤教师专业角色重新定位
新《纲要》为幼儿教育课....
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2022-05-17
队伍建设：如何做创造型教师
要培养具有创造力的孩子，首先必须要做创造型的教师。
那些善于吸....
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2022-05-17
队伍建设：如何提高幼儿教师素质
面向21世纪，中国的教育改革已经进入关键时期。每个国家要想在世界竞争中立于不败之地，就必须加强....
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2022-05-17
队伍建设：可以用到的《师德公约》
教师是人类灵魂的工程师，是蓝天下最崇高的事业。作为幼教队伍中的一员，我深感自豪。....
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2022-05-17
教师专业成长的关键因素
我看教师专业成长的关键因素
写在闵....
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2022-05-17
创造教育对教师素质的要求
教师是教育活动中的直接参与者.教师的教学能力与教学方式关系到幼儿掌握知识的效果和个人....
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2022-05-17
新教师培训小结
走出美丽的校园，满怀无限的憧憬与期待，我走进了安幼。从初时找工作的纷繁到而今和孩子愉....
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2022-05-17
队伍建设：我看幼儿教师写随笔
许多幼儿园都要求幼儿教师写教育随笔，并将它作为幼儿园教学管理的一项重要工作来抓。然而....
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2022-05-17
实践 反思 研究-专业发展中的我
这是一个弘扬个性，注重人格和主体回归的人文时代，这是一个高度重视问题意识、思维品性和实践能力培养的....
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2022-05-17
教师专业化成长中的人文修炼
中国教师的专业化问题越来越受到人们的关注，有的学者把它理解为对教师的课程观念、教学观....
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2022-05-17
通过教研活动促进教师专业化成长
随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的颁布实施，幼教改革也全面展开....
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2022-05-17
优秀教师个人特征的研究
认知特征
A、好学习
优秀幼儿教师善于在工作中不....
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2022-05-17
队伍建设：做一个学习型的教师
自古以来，师承传道、授业、解惑祖训，中国的师者风范似乎总....
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2022-05-17
教师应转变教育观念
21世纪发达国家正在迈进知识经济的门槛，在我国知识经济也是山雨欲来风满楼...
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2022-05-17
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